如何在农村小学中年级加强课外有效阅读.docVIP

如何在农村小学中年级加强课外有效阅读[摘要] 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”《语文新课标》也强调语文教学要在“丰富语言积累”上下功夫，并明确规定在小学阶段要完成145万字的课外阅读量。可见，在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集、处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已是教师刻不容缓的任务。而像我校这样的边远农村小学，学生的课外阅读现状却不容乐观。 [关键词] 农村小学；课外阅读；有效阅读；方法 我校地处农村，经济落后。学校硬件不足。图书室规模太小，书籍陈旧，数量有限，远远不能满足现代小学生的阅读需求；学生家庭经济普遍拮据，家长意识落后，不愿出钱为孩子买课外读物，课外书的来源成了我校学生课外阅读的严重障碍。加之不少教师围着考试转，搞题海战术，无暇顾及学生的阅读方法的指导和阅读能力的培养。因而我校学生阅读兴趣不浓，阅读能力相对滞后。 为了较大改变我校学生课外阅读这一低效、落后的现状，达到新课标所规定的阅读要求，结合我校实际情况，我们对学生课外阅读指导途径和方法作了一些探索。 一、广集书源，扩宽视野 1、充实学校图书室，优化图书管理。学校根据学生身心发展特点，添置了一部分儿童图书，提供学生借阅。由于我校图书室场地较窄，不能满足全校学生同时借阅，只能分批借阅。我班就将学生分成5组，每