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如何让学生在英语实践中提高应用能力（西安车辆中学 陕西 西安 710086） 摘要：学习语言的根本目的在于交流，学会语言的重要途径在于实践，而英语语言的实践最初往往是通过参与课堂活动来实现的。因此教师在熟练掌握教材内容的同时，应精心设计英语课的课堂教学活动，有创造性地寻找语言材料和学生实际生活的切入点，力争做到让每一个学生都有展示自己，锻炼自己的机会。 关键词：口语；整合；拓展；创新 口语教学是外语教学中非常重要的一个环节，让每个学生都能开口说英语是英语教学的首要任务。语言学家French认为，说是基础，其它的能力都是靠说建立起来的。因此，在课堂教学中，要把听、说能力的培养放在首位，要积极寻找语言材料，创设情景，创新方法，有计划地设计大量的、高密度的口语训练，让学生在语言实践中提高运用英语的能力。 一、 整合口语训练材料，拓展课堂教学。 新目标人教版教材分Section A和Section B 两个部分。 Section A侧重听说训练，Section B则侧重于读写训练。教师在教学时，可以充分利用教材的优势使用并整合口语材料。在教学时，当学生完成了一定的语言输入后，教师就可以有意识的引导学生将该单元的语言目标连成一段有意义的对话，既提高了学生的兴趣，又巩固了所学单元的语言点。例如：七年级上册教材Unit 3 This is my sister.是通过介绍他人、