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摆正我的位置 ——对一堂“亲子沟通”家庭教育指导课的反思 时间：10月28日 地点：塘栖三小本部多媒体教室 事件：我校承办了塘栖学区心理辅导课展示研讨活动。在这次活动中，我承担了一堂家庭教育指导课。活动内容是亲子沟通，辅导的对象是四年级（3）班的家长和孩子。 这次辅导活动，我的预设目标为：通过亲子游戏，体会沟通的必要性，然后通过看小品，学习沟通的技巧，最后通过游戏，解决生活中的亲子矛盾，达到会沟通的目标。回顾整堂活动课，心中感慨颇多。 现象扫描 片段一：亲子游戏，体会沟通的必要性 师：游戏已经结束了，但它却给了我们深深的思考，为什么父母最喜欢的事情，您的孩子并不是很清楚，而孩子喜欢看的卡通人物父母也只能用三个字“不认识”？我们采访一下参加这次考试的家长，听听他们有什么想说的。 家长1：我的女儿在学校里的事情我真的关心很少，她在家里也比较听话，都是她自己管着自己。 家长2：我一直认为跟沈骁沟通还算好的，可是今天我才知道，他的有些事情我都不知道，特别是动画片。说实话，我真的不感兴趣。我想以后应该多陪陪他看看。 家长3：我们的孩子上课不太爱举手发言，我希望老师以后能多给他一点机会。 …… 片段二：观看小品，学习沟通的技巧 师：通过大家的讨论，哪位家长先来和大家交流交流 家长1：各位家长，我相信大家都发现自己的孩子很喜欢看电视，我的女儿也是如此。有时候，我也生气地跟她说：“没做完作业，就不许看电视。”转头我就做家务去了。在做家务的时候，我就在想：我们小时候也爱玩这样那样的游戏，在玩到一半的时候你会停下来吗？所以我后来和我的女儿说：“你可以看，但是看完以后要做什么事情，明天要做什么事情，把每天要做的事情列一个计划,然后按计划去做。”一段时间训练下来，我的女儿已经养成了一个很好的习惯，有计划地去做事情。 师：谢谢！有时候严禁孩子喜欢的活动，并不是一种好办法，反而会让他们产生抵触的情绪。徐泽媛妈妈告诉了我们一个有效的办法：换位思考，积极引导。收到了很好的效果。别的家长还有什么好办法吗？ （家长无言） 师：那同学们，你们对于这件事又是怎么看待的呢？ （学生无言） 片段三：亲子游戏，解决生活中的亲子矛盾 师：孩子们，在以前的生活中，你和父母一定也有这样那样的矛盾，通过这节课以后，你有什么话想说的吗？ 生1哭着说：有一次，我妈妈要去搓麻将，我不让她去，就说：“如果你给我买一盒糖，我就让你去。”结果她给我买了一包糖，我就让她去了。 师：别的同学呢？ 生：我爸爸在看电视，我跑过去，我要看动画片。通过这节课以后，我想，小孩子就不要看什么动画片了，就别和家长抢了，还是学习比较重要。 师：你愿意做出让步是吧？你是个挺体贴父母的孩子。 师：家长有没有什么想说的呢？ 家长：今天很感谢学校老师给我这个机会。说实话，我们每个家长都有自己的工作，很忙。就是因为没有时间去管孩子的学习，所以把她送到这里来寄宿，我相信这也是很多寄宿生家长的心声。可是这节课下来，我发现刚才有位家长说得很有道理，换位思考，也可以说是言传身教，真的很重要。我自己就有一个切身的体会。今年我参加了公务员的考试，连过三关，非常辛苦。每次我考试回来，女儿总要问我：“妈妈，考得怎么样？”看到她这么关心我，我也很欣慰。然后她就说：“妈妈，为什么你以前不在自己有机会的时候好好考试，那现在工作就不用这么辛苦啦？”我就跟她说：“妈妈以前没有像你们现在这么好的条件，有时候条件限制，不能继续学习。你现在有这么好的学习条件，把该学的都学好，以后就不用这么辛苦了。”听了我的话，她现在做什么事都变得很乖了。还有我觉得家长和孩子之间应该是一种平等的关系，我们不能居高临下。有时候要去理解孩子的想法，共同进步。 师：朱欣悦的妈妈在平时和女儿的交流中就是这样平等对待，互相关心。 …… 我的反思 一节课下来，我自己沉浸在浓浓的感动中，为几乎全部的家长在周二这个成人都工作的日子来参加亲子活动，更为家长孩子在课堂上眼泛泪花动情的讲述，以致于我几乎忘了自己还是一个心理辅导老师的身分。我俨然成为了一个听众，一个当局者迷的听众，孤芳自赏地沉浸在自己的世界里。当学校的摄影老师，把我的课制作成DVD交到我手里，我再次看的时候，我才恍然大悟自己在课堂上失去了什么。我反思自己的课，每看一段就对自己说，要是再让我上，应该这样处理才是呀！ 片段一： 在家长发言以后，我应该迅速捕捉到一个信息，除了第二位家长是真的进入游戏的情境以外，其余四个家长都没在玩游戏，因此他们的话都是比较空洞的，也没有感悟到沟通的必要性。我可以在家长发言后，重点追问第二个孩子,你的妈妈说对你还不够了解，以后她要在你看动画片的时候，也陪你多看看，你听了这些话，你有什么想对妈妈说的？把问题直接抛给孩子，顺势引导那些刚才得到哭脸的孩子和家长体会到要从生活细节去关心对方，了解对方。 片段