于丹《这个时代读书到底有啥用？》阅读练习及答案.docVIP

于丹《这个时代读书到底有啥用？》阅读练习及答案 　　（二）阅读下文，完成13—16题。（共12分） 　　这个时代读书到底有啥用？ 　　于丹 　　（1）读书到底给我们什么？大家还会记得在今年2月底的时候，温总理第一次和网民互动的时候最后正好说了这么一段话，他说，读书不仅给人力量，而且给人安全感和幸福感。他说，我很希望有一天看见地铁里面人人都捧着一本书。我看到这段话的时候，心里真是充满了感动。因为我们平时说读书给人知识、给人力量，似乎已经是一个最高境界。 　　（2） 其实我把现在的阅读分成有用的阅读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为知识的阅读，为了拿一个文凭，为了在社会职位中提升自己的阅读。在这个时代，当然是重要的。 　　（3）但是比这更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读，它不见得给你一个直接的文凭，不一定给你专业的技能，但是它给你心灵的辽阔，给你幸福感和安全感。 　　（4）读书在我们今天这个时代到底有什么用呢？我想除了我们应对世界之外，更重要的是确认自我。今年的毕业生都在抱怨，入行的门槛越来越高了，入行的薪水越来越低了，他们说，我们这拔孩子怎么这么倒霉，扩招进来的，而出门的时候偏偏赶上了危机，到处不是减薪，就是裁员，我们怎么办？社会给我们的价值评定又是什么？ 　　（5）我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是自己怎么认定自己？ 　　（6） 有这样一个故事，说有一个徒弟去问他师傅，一碗米是多少钱的价值？师父说，一碗米，这太难说了，看在谁的手里。要是在一个家庭主妇的手里，她往里面加点水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭就出来了，就是一块钱的价值。要是在有点头脑的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用粽叶包成粽子，就是四五块钱的价值。要是到了一个更有头脑的大商人手里，把它适当的发酵、加温，很用心地酿造下来，一瓶酒有可能是一二十块钱的价值，所以一碗米到底多少价值，这要因人而异。 　　（7）假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说一碗米是多少价值啊？但是这里有一个规律，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。而今天大家都说职业竞争很激烈，我看到我周围的孩子们，就是着急把自己做成一碗米饭卖出去，就是赶紧得把自己变现了。 　　（8）生活都挺残酷。可以说生活就是一锅滚开的水，它一直都在煎熬你，问题是你自己以什么样的质地去接受煎熬，最终会看到不同的结果。 　　（9）我们来做一个实验，你的眼前有三锅水，都滚开滚开的，你试着往第一锅水里扔一个生鸡蛋，第二锅水里面扔一根生的胡萝卜，第三锅水里面扔点干茶叶。生鸡蛋，最开始很鲜亮、很柔弱， 像我们鲜鲜亮亮的、满怀梦想的心，但是在生活里熬啊、煮啊，最后煮硬了。愤世嫉俗，以偏概全，觉得这个世界很艰难，人心很险恶，前途很渺茫。我们经常看到这样的人，充满了抱怨，这是被生活煮硬的人。 　　（10）再看胡萝卜，胡萝卜一开始有款有形，鲜鲜亮亮很漂亮，但是最后成了胡萝卜泥了，就是被生活煮软了的人，“好好先生”，大家人云亦云，为他人活着，服从别人，这种人固然挺善良，但是失去了自我。 　　（11） 再看第三个锅里，茶叶同样受着煎熬的，但是恰恰是这种煎熬沸腾，使得它所有的叶片都舒展开，能够起伏着，把自己的能量释放出来，在被这个社会成就它的同时，它也把无色无味的水改变成了一锅香茶，这就是彼此的成全。 　　（12） 我们能做什么呢?我们不能要求社会降低温度，不再沸腾，减少煎熬。我们只能选择自己是一个生鸡蛋，是一把干茶叶，还是一个胡萝卜，我们能选择的是自我。读书就是干这个的，就是滋养自己。 　　13、本文的中心论点是什么？请用简洁的语言归纳出来。（2） 　　14、第（1）段中引用温总理的话有什么作用？（3） 　　15、第（6）中主要运用了哪两种论证方法？有什么表达效果。（4） 　　16、揣摩下面这句话，联系自身的经历，写出你的启发。（3） 　　在被这个社会成就它的同时，它也把无色无味的水改变成了一锅香茶，这就是彼此的成全。 　　答案： 　　（二）13、读书可以滋养自己，让你的心灵辽阔，给你辛福感和安全感（2分）；14、① 能吸引读者，增加阅读兴趣。 ② 有助于引出中心论点。 ③又可以作为道理论据，增强文章的说服力（答出一点得1分，答出两点以上得3分，共3分）15、举例论证和对比论证（1分），形象生动地表达“自己怎么认定自己“的重要性（意思对即可，2分）；16、我们要学会用双赢的思维去看待这个社会，既要努力充实自己，完善自己，也要为社会做出应有的贡献。就像我们努力学习，一方面是为了提升自己，另一方面也是为了贡献自己的力量。（意思对即可，3分）。