光 传播学教程 笔记 重点.doc

人类社会传播 1.传播学形成背景 A.美国选举 B.经济：市场经济模式下的广告宣传 C.两次世界大战的宣传战 D.传播媒介：20世纪大众媒介的突飞猛进发展 E.学科发展 信息论、控制论、系统论、政治学、心理学、社会学、新闻学、符号学 2.传播学的研究内容 A．人类传播的发生与发展 B．人类传播的形态 C．人类传播的过程与结构 3.传播学与新闻学的关系 (网上找的) 传播学与新闻学在其演进过程中，曾有过十分密切的互动关系，新闻学对传播学的诞生也确实起过催产的作用，但两者是不能划等号的。一般认为：新闻学是报刊新闻时代的产物，偏重于业务研究或“术”的研究；传播学是电子新闻时代的产物，侧重于理论研究或“学”的研究。新闻学以古老的“报学”研究为基础，偏重于微观研究、局部研究和单向研究；传播学以新兴学科的知识为基础，侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。新闻学的研究对象是新闻信息的现象；传播学的研究对象是传播活动的现象。新闻学是具体科学的研究，对传播学研究有提供材料、充实内容的作用；传播学是一般科学的研究，对新闻学研究的内容和方法有规范、指导的作用。也有人认为：新闻学是一种专业研究，传播学是一种社会研究。D、 系统运行原则 E、权威证 实原则 5.大众传播 （1）大众传播的定义 专业化的媒介组织利用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 （2）大众传播的功能 A、环境监测功能 B、社会协调功能 C、文化传递功能 D、娱乐功能 E、经济功能 （3）大众传播的社会影响 （和上一题的ABCD逐条对应） A. 正：满足信息需要，加强社会规范，授予地位，巩固统治，推动文化发展 负：对社会体制潜伏的威胁、麻醉，文化的渗透与文化侵略 B. 正：设置主题，防止外来文化入侵 负：助长顺从心理，减弱主动判断精神C. 正：社会成员社会化，文化体系标准化 负：降低平均教育标准，失去独创性 D. 正：权利扩展，大众文化 负：削弱精英文化 { 信息环境 } 指一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。日本学者后藤和彦曾经下过这样一个定义：“信息环境，即在与自然环境相区别的社会环境中直接或间接地控制社会成员之行为方式的符号部分，并且，它主要是通过非人际关系向社会提示的环境。 信息环境的理解层面： ①构成信息环境的基本要素是具有特定含义的语言、文字、声音、图画、影像等信息符号； ②一系列的信息符号按照一定的结构相互组合便构成完整意义的讯息，大部分讯息传达的并不仅仅是消息或知识，而且包含着特定的观念和价值，它们不仅仅是告知性的，而且是示性的，因而对人的行为具有制约作用； ③当某类信息的传播达到一定的规模时，便形成该时期和该社会信息环境的特色和潮流；因此，信息环境具有社会控制的功能，是制约人的行为的重要因素。?b、大众传播是信息环境的主要营造者。 大众传播在形成信息环境方面的优势主要体现在两个方面： ①大众传播通过信息的大量生产、复制、和大面积传播，能够在短时间内将同类信息传遍整个社会，造成普遍的信息声势； ②这种优势，还与它所传达的信息的特性密切相关。大众传播的信息特性，简言之即公开性、权威性、显著性和直达性。??c、现代社会中--信息环境的环境化: {?拟态环境: } 也就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。2“信息环境的环境化”，大众传播具有形成信息环境的力量，并通过人们的环境认知活动来制约人的行为，这是大众传播发挥其社会影响力的主要机制。大众传播是具有社会控制功能的信息系统，但控制的性质和方向不完全取决于它自身，而在很大程度上取决于更为复杂的社会机制和条件。 （三）传播过程及环节 1.传播模式： p50 （1）信息论下的模式 信息论是由香农提出的，它对于传播学研究的贡献在于，为传播学提供了一个具有普遍意义的信息概念。1949年发表《传播的数学理论》中他和韦弗共同提出了传播学研究及模式构成都发生了深刻的影响过程基本模式，著名的数学模式，给予传播学不少有益的影响，开辟了以图解方式结构传播模式的先河，提出了如噪音以及由此产生的冗余信息等课题，给予传播效果研究不断的启示，另外还解决了信息量度的问题，为传播学的定量研究提供了新的方法。 （2）控制论下的模式、 控制论是由威纳提出的，1948年他发表《控制论》一书，被称为“传播学的另一位伟大的工程师”控制论在传播学中得到普遍运用。传播学的许多研究渗透控制论的观点，控制论把反馈的概念引进传播过程研究，这对于认识人类的社会传播过程的双向性和互动性，具有极为深刻的意义，“反馈”已经成为传播学的一个基本概念，它不仅指