朱自清-春学案介绍内容课件.pptVIP

学习准确描写景物的方法： ⑴认真观察，力求细致。 ⑵可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。可以写动景，也可以写静景。 ⑶可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）；可以正面描写，也可以侧面描写。 ⑷要按照一定的顺序安排景物?。 ⑸适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。 ⑹在写景中融入自己感情。 1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。 如何写景？ 质疑交流： 1、阅读了本文，你的感受是什么?  2、面对着这大好春色，你准备做些 什么? 3、你还有哪些问题没解决? 朱自清 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 泊船瓜州 王安石 京口瓜州一水间 钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 明月何时照我还 淮中晚泊犊头 苏舜钦 满川风雨看潮生。 晚泊孤舟古铜下， 时有幽花一树明。 春阳垂野草青青， 朱自清（1898—1948）字佩弦， 江苏省扬州市人。现代散文家、 诗人、学者、民主战士。1920 年毕业于北京大学哲学系“五四” 初年即创作新诗。后来任清华 大学中文系教授，转向散文写 作，并开始研究中国古典文学。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 作者简介： 读准字音： 嫩（ ）绿? 酝酿( ) 蓑（ ）衣?? 烘（? ）托???? 眨（ ）眼 撑（ ）伞 nèn yùn niàng suō hōng? zhǎ chēng 多音字： 涨 涨潮 zhǎng ? 涨红了脸? zhàng ?藏 藏起来 cáng? 宝藏 zàng ?散 散在草丛里 sǎn?? ?散会? sàn? 晕 黄晕 yùn?? 头晕? yūn?? 边听边思考： 1、本文主要写了什么内容? 2、抒发了作者对春天怎样 的感受? 3、你觉得春天还像什么?你 还能用别的比喻来赞美春天 吗? 点击播放 本文写作的思路： 第一部分(第1段)：盼春 ? 第二部分(第2－7段)：绘春 第三部分(第8－10段)：赞春? 返回 课文结构 春 盼春 赞春 绘春 山、水、太阳 草 〈春草图〉 花 〈春花图〉 风 〈春风图〉 雨 〈春雨图〉 人 〈迎春图〉 盼春 作者以怎样的心情迎接春天的到来？ 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 第一段盼春在文中有什么作用？  绘春： 春 草 图 春 花 图 春 风 图 春 雨 图 迎 春 图 赏析第二自然段： ⑴“一切……”这个自然段是怎样描写春天的？ ⑵ “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？  ⑶ 总写春回大地后，分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？ ⑷这段话运用什么修辞手法，有什么好处？ 春 草 图 写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？ 用“偷偷”“钻”写春草的情态 用“嫩嫩的”写春草的质地 用“绿绿的”写春草的色泽 用“一大片一大片满是的”写春草的长势 写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这些人的活动？ “风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么？ 春 花 图 桃花 杏花 梨花 先写什么？后写什么？描写顺序？写出一派怎样的景象？ 春花特点？ 花下是怎样的情景呢？哪一个词用得特别好？写蝴蝶，蜜蜂的作用？ 为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？ 思考： 春 风 图 观察景物必须“五官开放”,通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的美。请分析，“春风图”从哪些感觉写出春风的什么特征？ “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”从触觉写风的温暖柔和 。 “鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中……成天嘹亮地响着”从听觉写风的和谐悦耳。 “风里带来些新翻的泥土的气息……空气里酝酿”从嗅觉写风的清新芬芳浓郁。 “春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用？ “吹面不寒杨柳风”——引用 “（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”——拟人 “像母亲的手抚摸着你”——比喻、拟