2011学年第一学期常州市期中化学试卷调研报告书 - 常州.docVIP

常州市区2011—2012学年期中化学卷评估报告 一、综述 2011学年常州市区第一学期期中质量调研九年级化学试卷由各校化学组自主命题，教研室共收到试卷21份。本调研报告主要以常州市实验初级中学、常州市清潭中学和常州市丽华中学3所学校的期中质量调研九年级化学试卷命题情况与考试数据为典型，同时兼顾其它学校试卷与考试结果作为评估依据。 二、试卷分析 1．试卷结构 （1）题型结构 常州市实验初中、清潭中学2011年期中化学试卷（A、B卷）全卷共五大题，30小题；丽华中学全卷共六大题，31小题，满分均为100分。就题型而言，包括了主观题（单项选择题）和客观题（填空题、计算题、实验题、推断题、探究题、选做题）等初中化学常见试题类型，题型结构较为完整。 （2）内容结构 从知识点分布看，包括了初中化学的全部知识类型：基本概念和原理、元素化合物知识、化学实验、化学计算，且除极少数学校之外，各类知识的分布比例基本都控制在25︰25︰38︰12左右，较为合理。 （3）难度结构 各校都基于不同的学校特点和生源结构等，确定了自己学校试卷的难度结构，导致各校在均分、及格率与优秀率有较大差异。根据各题得分率统计，上位学校的难度结构基本控制在易：中：难=7.5︰2.0︰0.5，中、下位学校控制在易：中：难=7.0︰2.5︰0.5左右，但普遍反映出的情况是，具有较高思维难度的难题的设置不够到位。 下表是清潭中学化学B卷结构统计： 清潭中学化学B卷结构数据统计 题型结构 题型 题量 分值 选择题（单项） 20 40 填空题 3 17 填空题、计算题 1 7 推断题 1 6 探究题、实验题 3 25 选做题 2 5 全卷难度分布约为： 易：中：难=7.2︰2.3︰0.5 内容结构 内容 涉题数 分值 基本概念和原理 11 27（24） 元素化合物知识 9 27（29） 化学实验 6 33（33） 化学计算 4 13（14） 注：上表中的“内容结构”栏目内，以29题计分值（括号中以30题计分值）。 2．内容把握 对应于课标，在本阶段的学习中涉及的3级主题共有47个，其中A级考试要求的3个，B级考试要求的12个，C级考试要求的7个。从数据统计看，大部分学校的试卷都涉及了所有3级主题的60%以上，且考察的知识点主要选自于B级与C级主题。如实验初中的试卷考察的知识点涉及了27个课标中的3级主题，其中A级考试要求的4个，B级考试要求的14个，C级考试要求的9个，清潭中学试卷考察的知识点涉及了24个课标中的3级主题，其中A级考试要求的3个，B级考试要求的14个，C级考试要求的7个，丽华中学试卷考察的知识点涉及了25个课标中的3级主题，其中A级考试要求的5个，B级考试要求的14个，C级考试要求的6个。总体而言，考试的知识点覆盖面广，考试容量大，着重考察了现阶段初中化学学习的重点知识与主体知识。 3．导向性 各校试卷在导向性上体现出了较大的差异，总体而言，平常对考试试题有收集、整理和研究的学校相对表现出了较好的意识。大多数学校在命题中都能注意以下问题：（1）关注试题的科学性，尽力避免试题发生科学性错误；（2）不使用陈、偏、繁、怪题，注意试题的时代性与生活性；（3）注重试题情景的创设不变化，使学生在可以迁移的情景中应用知识、解决问题；（4）注重选用合适的方法与适当的设问考察知识点，注意问题背景与设问之间的内在逻辑性与吻合程度。（5）注重考试的激励性功能，一些学校不仅在试题难度上作了调整，甚至在考试形式上作调整，如清潭中学的试卷分为A、B卷，分别由不同层次的学生选做，既承认学生的差异性，体现了分层的要求，又保护了学生的学习热情；（6）注重考试的教育价值，在命题中，不仅关注考察学生知识的掌握程度，而且关注学生情感态度价值观教育，将与化学学科相关的环境问题、资源问题等充分的进入试题情景。但也还存在一些问题。如知识点的考察存在“超”的问题。“超”包括以下几种表现：（1）知识点的超前考察，如；（2）知识点的超要求考察，如；（3）不要求考察的知识点列入考察范围等。又如试卷的框架主要还是体现知识点立意，而非能力立意，即仍然是从知识点的选择、分配与组合的角度命制试卷，而没有从初中化学学习必须掌握的学习能力、学习方法和学习策略的角度组合试卷，造成试卷考察的能力点（目标行为）分配不合理甚至紊乱或矛盾。再如知识点的挖掘与整合不到位。主要表现在相同的知识点的重复考察、知识点的考察形式单一以及知识点组合牵强等。再如试题的开放性与综合性的表达还有欠缺。大部分试题的开放性的形式比较单一，不能反映出开放性试题的特点与优势；试题的综合性也较为欠缺，难以反映相关学科知识与化学知识的整合，难以反映出其整合的必要性与不可替代性，更无法真实考察学生综合运用知识解决