八年级数学下册-2.2一元二次方程的解法第一课时教案-浙教版.docVIP

课 题 2.2 一元二次方程的解法（1） 课 时 教 学 目 标 (1)、理解直接开平方法解一元二次方程的依据是平方根的意义。 (2)、会用直接开平方法解一元二次方程。 (3)、理解配方法。 (4)、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。 教 学 设 想 [教学重点]? 掌握直接开平方法解某些一元二次方程。 [教学难点]? 。 教 学 程 序 与 策 略 复习旧知，引入新课 1 用因式分解法解方程x2－4=0。x2=4。你能直接得到该方程的解吗？其解是什么？ 3 引入新课，板书课题。 [讲解新课] 方程：x2－4=先移项，得：x2=4。 因此，x=± 即，x1=2，x2=－2。 讲（或提问）到此，指出 ：这种解某些一元二次方程的方法叫做开平方法。 提问：用直接开平方法解下列方程： 1、x2－144=0；?????????? 2、x2－3=0； 3、x2+16=0；???? ????????4、x2=0。 （1、x1=12，x2=－12；2、x1= ，x2=－ ；3、无解——负数没有平方根；4、x=0——0有一个平方根，它是0本身）。例? 解方程：－（x+3）2=2。说明与分析：此例要求解出方程的根，同时通过此例的学习也为进一步解公式法作准备。实际上，我们将用此例以及类似的题目推导出一元二次方程的另一解法——配方法。可以看出，原方程中x+3是2的平方根，：解下列方程： 1、（x+4）2=3；??????? 2、（3x+1）2=－3。 （1、x1=－4，x2=+ 4 2、无解。）x2+6x+7=0吗？ (2) 你能将方程x2+6x+7=0转化为(x+a)2=b的形式吗? (3) 请与同伴尝试解这个方程。 5. 探索配方法解一元二次方程一般步骤 将方程：x2+6x+7=0的常数项移到右边，并将一次项6x改写成2·x·3，得：x2+2·x·3=－7。由此可以看出，为使左边成为完全平方式，只需在方程两边都加上32，即：x2+2·x·3+32=－7+32，（x+3）2=2。 解这个方程，得：x1=－3+ ，x2=－3－ 。： 1、x2+6x+????? =（x+??? ）2； 2、x2－5x+???? =（x－??? ）2；3、x2+ x+????? =（x+??? ）2；x2－x+???? =（x－??? ）2x2+6x=1 (2) x2=6+5x 解答过程由学生口述，教师板书的形式完成。 通过例题2的讲解，帮助学生总结出配方的步骤： 教 学 程 序 与 策 略 先把方程x2+bx+c=0 移项，得 x2+bx=-c 方程的两边同加一次项系数一半的平方，得 x2+bx+=-c+, 得= 若-4c+b2≥0,就可以用因式分解法或开平方法解出方程的根 9. 课堂练习课堂小结开平方法可解下列类型的一元二次方程：x2=b（b≥0）；（x－a）2=b（b≥0）。 根据平方根的定义，要特别注意：由于负数没有平方根，所以，上列两式中的b≥0，当b＜0时，方程无解。 配方的关键是：在方程的两边都加上一次项系数一半的平方。 3 用心 爱心 专心