浅谈良好计算习惯.docVIP

浅谈边疆少数民族山区小学生 良好的计算习惯的培养 盏西小学 杨桂香 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯；教育就是习惯的培养；几千累万，不如养个好习惯。”近几年来我边疆少数民族的小学数学成绩一直不理想，原因是学生在计算题上的丢分特多。如何提高小学生的计算能力就成了小学数学教学的的重要问题。而良好计算习惯的培养，不仅有助于学生身心的发展。也是素质教育的要求。同时还是提高计算正确率的前提。 数学大纲中明确提出：要使学生能正确、迅速、灵活、合理“地进行计算。可见计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。而且学生一旦步入中高年级，由于计算内容的增多、难度的增加，便造成了学生计算正确率的急剧下降，这也成为师生为之头痛的一大问题，而学生的错误，从现象来看，似乎大多是：”粗心“造成的，而粗心的原因不外两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展上不成熟，另一方面则是由于没养成良好的 计算习惯。 虽然有的 学生计算能力低 良好的计算习惯是提高计算正确率的保证。 大量事实说明，没有良好的计算习惯是学生计算错误的重要原因之一，因此养成良好的计算习惯是十分重要的。那么在计算时，一定要严格要求学生做到一看、二想、三算、四检。 一、看 小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。例如，不是抄错数字，就是抄错符号。因此，做题前，先要完整地看清每个数字和每个符