高三数学一轮复习-第2知识块第13讲导数的应用课件.pptVIP

②若k≠1，(k－1)x2－2x－m＝0的判别式Δ＝4[1＋m(k－1)]． 若 此时函数y＝f(x)－kx没有零点． 【命题探究】 本题主要考查函数与方程的极值问题、最值问题、零点问题，涉及到数形结合、分类讨论、等价转化、待定系数法、解方程组等数学思想方法． 本题属于难题，综合了不同模块的知识与方法．解答这类压轴题目时，首先要仔细阅读条件，阅读过程中会有一些初步想法，或者可以直接计算出一些结果，这对解决整个问题可能会有作用．然后可以想，有没有见过类似的问题？或者题目中的部分问题有没有见过？能不能画个图？(这点很关键)阅读完题目后，能不能用自己的话再叙述一遍？这些就是解决问题的思维过程． 问题1：已知二次函数y＝g(x)的导函数的图象与直线y＝2x平行， 且y＝g(x)在x＝－1处取得最小值m－1(m≠0)，求二次函数解析式； 问题2: 的最小值为 ，求实数m； 问题3：讨论方程的零点． 【发散思维】 例如上述例题，就可以将其分解成三个小问题： 这三个问题，对大多数高三学生来说，都不陌生．综合问题大多数也具有“拼盘”的特征，如果在阅读的时候能够把它“拆分”成若干小问题，再寻找突破口，就会显得容易了．解答的时候可以采取“各个击破”的策略，为全方面解决问题做一些铺垫． 设g(x)＝ax2＋bx＋c，则g′(x)＝2ax＋b， 又g′(x)的图象与直线y＝2x平行，∴2a＝2，a＝1 又g(x)在x＝－1取极小值，－ ＝－1，b＝2 自然想到基本不等式： 可以求得m＝ －1或m＝－ －1. ∴g(－1)＝a－b＋c＝1－2＋c＝m－1，c＝m； 设P(x0，y0)，再利用两点间的距离得到 当 ＝1时，方程(*)有一解 函数有一零点 当 ≠1时，方程(*)有二解?Δ＝4－4m(1－ )＞0. 若m＞0，则 ＞1－ ，函数有两个零点 若m＜0，则 ＜1－ ，函数有两个零点 点击此处进入 作业手册 函数有一零点 当 ≠1时，方程(*)有一解， * 【考纲下载】 1. 了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)． 2．了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次)；会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)． 3．会利用导数解决某些实际问题. 第13讲 导数的应用 设函数y＝f(x)在某个区间内可导，则 (1)f′(x)0?f(x)为 ； (2)f′(x)0?f(x)为 ； (3)f′(x)＝0?f(x)为 . 提示：在某区间内f′(x)0(f′(x)0)是函数f(x)在此区间内为增 (减)函数的充分条件，而不是必要条件，如果出现个别点使 f′(x)＝0，不会影响函数f(x)在包含该点的某个区间内的单调性． 增函数 减函数 常函数 1．函数的单调性 (1)函数的极值 一般地，设函数y＝f(x)在x＝x0及其附近有定义，如果f(x0)的值比x0 的 函数值都大，就说f(x0)是函数y＝f(x)的一个极大值；如果f(x0)的值 比x0 的函数值都小，就说f(x0)是函数y＝f(x)的一个极小值． 极大值与极小值统称极值． 附近所有各点 附近所有各点 2．函数的极值 (2)求可导函数极值的步骤 ①求导数f′(x)； ②求方程f′(x)＝0的根； ③检验f′(x)在方程f′(x)＝0根的左右的值的符号，如果左正右负，那么函数y＝f(x) 在这个根处取得 值；如果左负右正，那么函数y＝f(x) 在这个根处取得 值． 极大 极小 提示：可导函数的极值点必须是导数为0的点，但导数为0的点不一定是极值点，即f′(x0)＝0是可导函数f(x)在x＝x0处取得极值的必要不充分条件．也就是说x0是极值点的充分条件是在x0点两侧导数异号，而不是f′(x0)＝0.例如函数y＝x3在x＝0处有y′|x＝0＝0，但x＝0不是极值点．此外，函数不可导的点也可能是函数的极值点． 求可导函数f(x)在区间[a，b]上的最大值与最小值的步骤： ①求y＝f(x)在(a，b)内的极值(极大值或极小值)； ②将y＝f(x)在各极值点的极值与 、 比较，其中最大的一个是 最大值，最小的一个是最小值． 提示：函数的极值表示函数在某一点附近的情况，是在局部上对函数