高中化学-第20课时-物质的制备与分离提纯的实验设计课件-新人教版.pptVIP

(3)纯净X通过D时反应的化学方程式是　______________________________，表明X具有　_______　(填“氧化性”或“还原性”)。 (4)请在图中的虚线框内画出装置E(要求与两侧导管衔接)，并标明其中所盛试剂。在该装置中产生的新物质的名称是______________ 2NH3＋3CuO 3Cu＋N2＋3H2O　 还原性 　硫酸铵　。 * * 拟用下图装置制取表中的四种干燥、纯净的气体(图中铁架台、铁夹、加热及气体收集装置均已略去；必要时可以加热；a、b、c、d表示相应仪器中加入的试剂)。 气体 　 * 考点一　实验室中物质的制备与分离提纯 气体 a b c d C2H4 乙醇 浓H2SO4 NaOH溶液 浓H2SO4 Cl2 浓盐酸 MnO2 NaOH溶液 浓H2SO4 NH3 饱和NH4Cl溶液 消石灰 H2O 固体NaOH NO 稀HNO3 铜屑 H2O P2O5 (1)上述方法中可以得到干燥、纯净的气体是__________。 (2)指出不能用上述方法制取的气体，并说明理由。 * 解析：装置有以下特点：①固体和液体(或液体和液体)在加热(或不加热)条件下反应产生气体；②该气体中的杂质能溶于NaOH溶液(或水)或与NaOH溶液(或水)反应；③该气体不与所用的干燥剂反应。分析4个选项产生的气体：A产生C2H4，反应需要用温度计控制温度，发生装置不适宜；B产生Cl2，能和氢氧化钠反应；C产生NH3，能溶于水；D产生NO，该气体不溶于水，不与P2O5反应。 答案： (1)NO； (2)①C2H4；装置中没有温度计，无法控制反应温度。②Cl2；反应生成的Cl2被c中的NaOH溶液吸收了。③NH3；反应生成的NH3被c中的H2O吸收了。 点评：解此类题应多从物质制备的诸因素如反应物状态、反应条件、生成物的溶解性等综合考虑。 * 【变式练习】(2010·浙江衢州月考)乙酰乙酸乙酯 是一种不溶于水的液体，它是有机合成中常用的原料。在实验室中，它可以由乙酸乙酯在乙醇钠的催化作用下缩合而制得，反应是： 反应中催化剂乙醇钠是由金属钠和残留在乙酸乙酯中的微量乙醇作用生成的，而一旦反应开始，生成的乙醇又会继续和钠反应生成乙醇钠。 * 阅读下面关于乙酰乙酸乙酯制备的实验过程，并回答有关问题： (1)在干燥的圆底烧瓶中放入约5 g的金属钠(已用滤纸吸去表面煤油)和约25 mL 的二甲苯(密度约为0.86 g·cm－3)，用胶塞塞好，加热使钠熔化。然后趁热用力摇振，这样可得到细粒状的钠珠，目的是增大钠与乙醇的接触面积，加快反应。其中加入二甲苯的作用是_______________________，若没有二甲苯，改用四氯化碳是否可以，说明理由　____________________________________________ 不可以，因为CCl4密度大，金属钠会浮在上面　。 　隔绝空气，防止钠被氧化　 * (2)将烧瓶中的二甲苯小心倾出，迅速加入约55 mL 乙酸乙酯(约0.57 mol)，装上带有一根长玻璃导管的单孔胶塞，并在导管上端接一干燥管，这时反应开始。缓缓加热，保持瓶中混合液微沸状态。在实验中，使用烧瓶必须干燥，原料乙酸乙酯必须无水，原因是　_____________________________________________________，烧瓶配上长导管的作用是　______________，导管上端接一干燥管的目的是　___________________________。 有水存在时会与钠反应，生成NaOH会促使乙酸乙酯水解　 冷凝回流　 防止空气中水蒸气进入反应体系　 (3)向分离出的乙酰乙酸乙酯中加无水Na2SO4固体，振荡后静置并过滤除去残渣，将滤液减压蒸馏，即可收集到产品约14 g(0.1 mol)。加入无水Na2SO4固体的作用是_______________________，实验最后所得产品远小于完全转化的理论产值37 g，除了反应过程中的损耗外，主要原因是　__________________________________________________________________ 除去乙酰乙酸乙酯中的水 这是一个可逆反应，反应到一定程度即达平衡状态，不可能全部转化　。 * 解析： (1)Na易与空气中的O2反应，故应采取保护措施。可选用密度比水小的二甲苯，但不能选用密度比水大的CCl4，因为这样Na会