高中生物一轮复习-2.2-通过激素的调节神经调节与体液调节的关系-新人教版必修3.docVIP

第2、3节 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系 【高考目标定位】 1、脊椎动物激素的调节 2、脊椎动物激素在生产中的应用 3、神经、体液调节在维持稳态中的作用 4、体温调节、水盐调节和血糖调节 【考纲知识梳理】 一、激素调节的含义 1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。 2、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 所分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素等 垂体 生长激素、促甲状腺激素 肾上腺 肾上腺素等 卵巢 雌性激素等 睾丸 雄性激素等 甲状腺 甲状腺激素等 胸腺 胸腺激素等 胰腺 其中的胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等 二、激素调节的实例 1、血糖平衡的调节 2、反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式，是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。 3、甲状腺激素分泌的分级调节 三、激素调节的特点 1、微量和高效。 2、通过体液运输。 3、作用于靶器官、靶细胞。 四、神经调节和体液调节的比较 1、体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。激素调节是主要内容。 2、神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 五、神经调节和体液调节的协调 1、体温调节 （1）途径： ①产热途径：细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多。 ②散热途径：主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的舒张，其次还有排气、排尿和排便等。 （2）体温调节中枢：下丘脑。 2、水盐调节 （1）神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉。 （2）体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素→作用于肾小管、集合管，使其重吸收水→尿量减少。 3、神经调节与体液调节的关系 （1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。 （2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。 【要点名师精解】 一、稳态中神经调节和体液调节的比较 1、血糖平衡的调节过程 2、甲状腺激素分泌的分级调节过程 3、体温恒定的调节过程 4、水盐平衡的调节过程 【例1】右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示 A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 该题从考试大纲理解能力之“（1）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”入手。以下丘脑的特殊性为命题点，将神经调节的激素调节有机地联系在一起。学生只要知道下丘脑能分泌促×××激素释放激素和体温调节、渗透压调节、血糖平衡调节的较高级中区是下丘脑，就可以做对此题。C。下列关于体温调节的叙述，正确的是 A．大脑皮层是调节体温的主要中枢 B．温觉感受器只分布于皮肤 c．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩 D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 A．激素A是促肾上腺素释放激素 B．激素B是促甲状腺激素释放激素 C．激素C是甲状腺激素 D．各类生物激素只能由内分泌腺分泌 【解析】下丘脑的神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素（A）作用于垂体细胞，分泌促甲状腺激素（B）作用于甲状腺，分泌甲状腺激素（C）。 【答案】C 【感悟高考真题】 （2010·北京高考）31.（14分） 环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和试验组雄性小鼠（每千克体重注射12.5ml，每天1次，连续21天，n=20）。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。 对照组 实验组 1 2 注射物 玉米油 H（浓度100mg/L） H（浓度200mg/L） 精子数均值（* 个） 7.13 5.09 4.35 请分析并回答： （1）表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数___________。 （2）小鼠脑中的____________调节____________释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中____________细胞（2n）经_________发育来的。 （3）正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为_________. （4）有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生__________和DNA片段___________