高三语文一轮复习-专题专题三正确使用标点符号-新人教版.docVIP

2011届高三语文一轮精品专题学科网专题三 正确使用标点符 专题三 正确使用标点符号 第一关：考点关 展望高考学科网 ——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 赏心亭 课 堂 激 趣（本栏目教师用书独具 一、课堂导入 在语言的森林中，标点符号只是一花一草；在诗文的大海里，标点符号只是一点一滴。然而，正是一花一草使森林生机盎然，正是一点一滴使大海汹涌澎湃。文章典籍的高楼大厦固然是文字词语的一砖一瓦垒筑，标点符号一沙一石的作用同样不可小觑。读书看报应求甚解，佳妙之处欣赏分析。如此日积月累，即能文思渐进，文采渐进，学识渐进，学养渐进。请看下面两个事例： 1.杜牧《清明》的不同读法 原诗 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 变格一 清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问：“酒家何处有？”牧童遥指——杏花村 断魂。借问酒家：“何处有牧童？”遥指——杏花村。学科网 2.妙用标点保性命 清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。 二、目标重点 1.了解《考纲》要求，掌握几种常见的标点符号误用类型，提高学生的解题能力。 2.通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。 3.能根据具体的语境正确使用标点符号。 瞭望台 考 纲 精 研 一、复习定向 《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符 号”，能力层级为D级。本考点要求学生熟悉标点符号的种类， 掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文 言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规 范，使用正确。根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16 种，分为点号和标号两大类。点号包括句末点号(句号、 号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种， 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔 号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句 的顺序和作用。 二、命题趋势 高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。近年来，主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。 高考中标点符号使用的测试，一般都有较高程度的综合性和技巧性。目前尚未规范或有争议的某些标点符号的用法不会出现在试题中。标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用时，点号的位置；二是引号与点号连用，后面的点号的位置；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语相连，该使用逗号还是顿号等。标点的考查有三种可能：①在第Ⅰ卷设选择题；②在第Ⅱ卷设改错题或填空题；③在作文中考查 1.（2009·高考山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）A.郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 D.德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。” 解析：A项，引号里的逗号应该放在引号外；B项，“我是谁”和“我从哪里来”里的问号去掉；C项，“两岸携手”与“共渡难关”中间的顿号改为逗号。 答案：D 讲评： 本题主要考查引号和点号的位置、问号的误用、顿号的误用等。A项中，用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。本句的引用部分不能独立成句，故逗号应在引号外。而D项引用部分是独立的，故在引号之内。B项中，引号内的问句只做“原初确认”的定语，所以应去掉问号。C项中当并列的短语充当句子的谓语成分时，中间不能用顿号，而只能用逗号。 2.（2008·高考湖