高三语文一轮复习-专题九语言表达简明连贯得体精品专题.docVIP

2011届高三语文一轮精品专题专题九 语言表达简明、连贯、得体 知识预览酷辣时评春节期间《阿凡达》在西安市各大影院每天至少四场循环上映，凭借男女老少皆宜与之前广受的好评，几乎场场满座，而在全国其他城市，《阿凡达》也成为支撑票房的主要力量，仅在上海票房就突破２５００万，占整体票房三分之一以上。 （2010年2月21日《中华读书报》） 酷评：人们心目中的终极愿景是怎样一番美妙呢？未被破坏、绝对纯净的生态坏境，美轮美奂的大自然，人与环境之间保持着难以想象的和谐与尊重，人与人在用最单纯、美好的方式保持着相亲相爱的关系……《阿凡达》真正让人们震撼的并不是高深莫测的3D动画技术，而是那种人类从未享受过的温暖关系，无论是与生态环境，还是与人类自己。 第一关：考点关 展望高考 ——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 赏心亭 课 堂 激 趣（本栏目教师用书独具） 一、课堂导入高高考瓷漆 1.“有些报告说某些事情没有发生，对我来说，都非常有意义。因为我们都知道，有些东西我们知道，有些东西我们不知道，也有些东西我们知道我们知道，还有一些东西我们不知道我们不知道。” ——（美国国防部长）拉姆斯菲尔德 评语：“我们知道他想说什么，但是我们不知道我们是否真的知道他所要说的意思。”所以，语言表达简明非常重要。 2.古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。 请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？ 生活中，离不开语言表达的简明、连贯、得体。 二、目标重点 1.掌握语言表达简明、连贯、得体的方法。 2.灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题。 3.平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通语言得体。 瞭望台 考 纲 精 研 一、复习定向 简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信 息，并取得表达的最佳效果。要做到语言表达简明，一要避免啰 嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解；三要避免晦涩，便于理 解。包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难 懂的语句等。 所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意 上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼 应自然。包括排列句序、复位填充、给境补文等题型。 “得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要 求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：内容得体、目的合适、对象明确、手段得当、场合适宜等。主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要； （4）语言表达有分寸感。题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角度转换、书面语与口头语的转换等。 二、命题趋势 近几年，高考对本考点的考查形式越来越灵活，呈现 出生活化、实用化趋势。主要考查语言实际运用能力。如请柬、 贺卡、书信、聘书、应聘书、广播稿、倡议书、答谢书、欢迎辞、拒绝 词、介绍信、采访词、答记者问、发表感言等。 语言表达客观类的题目大多放在第Ⅰ卷中考查，并呈现如下特点。 1.对语言简明的考查，大都放在病句判断题中。主要从用词赘余、结构混乱、语义不明(多为歧义句)三个角度去考查，备 考时结合病句修改加强训练。 2.对连贯的考查，前几年常放在第Ⅰ卷“语句衔接”题中， 近几年大多放在第Ⅱ卷中以主观题的形式出现，并且题型多变 灵活。复习时结合“连贯”专题的复习，把握“形式”与“内容”几个方面的一致性作出判断。 3.对得体的考查，以客观类型出现的题目较少，大多以第Ⅱ卷中主观题的形式出现，趋向生活化、实用化。 菁华苑 考 题 精 练高高考瓷漆 1.（2009·高考全国卷Ⅰ）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。 小芹①长大后，跟 小二黑② 好上了，三仙姑说什么也不同意。 她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找 小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付 她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 答：________________________________ ________________________________ ________________________________ 解