第二章 图形的基本元素及语汇.pptVIP

第二章 图形的基本元素与语汇;第一节 形的认识;;一、形态知觉及其过程;二、形态的种类;三、形态要素;;第二节 图形的基本元素;一、点的形态;1. 点的特性 （1）单一的点具有集中或凝固视线的作用。 （2）两个以上的点存在时，视觉上会产生生动感觉。;1. 点的特性 （3）大小不同的点可以构成不同的性格。 （4）点有中断停顿或休止的效果。 （5）点具有强调的作用。;1. 点的特性 （6）点的连续会产生节奏韵律和方向。 （7）大小不同的点会构成不同深度空间感。;;;3.点的线化和点的面化 （1）点的线化 点集合在一起时，由主要点的集合状态，有时可产生显 得视觉效果。 ;3.点的线化和点的面化 （2）点的面化 点的移动产生线，点的聚焦又会产生面的感觉。;二、线的形态;1. 线的种类 （1）直线有明??方向和无限运动的简洁形态。 粗直线：力度强、钝重、粗笨。 细直线：速度感、尖锐、敏锐。;;2. 线的方向 在造型表现中，线指示了位置和方向，并且在其内部聚集起一定的能量。这些能量似乎沿其长度在运动，并且在各个端部进行加强，暗示出速度，并作用于周围的空间。 ;3.线的作用;;三、面的特性;; 面形的构型要注意以下几点：;四、形状;;五、结构;六、空间;;;七、肌理;;八、色彩;;第三节 图形的纵深和移位;一、图形的纵深要素;;一、图形的纵深要素;;二、图形的移位要素;;第四节 图形的形式语汇;一、和谐;;二、对比;;二、对比;二、对比;三、动势;;四、对称与均衡;;五、比例与尺度;六、节奏与韵律;;课题实训▲课题名称：点、线、面结合的形态练习▲教学要求：1、点、线、面结合起来，创造新的境界、新的和谐和新的突破。2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出6个图形。▲ 训练目的：激发学生灵感，提高视觉表现能力。训练思维想象的速度与创意表现能力。培养学生对事物的观察力和记忆力，以及对物体进行系统、连贯的思维的能力。▲作业评价;课题实训▲课题名称：基本元素训练----- 三元素 ▲教学要求：1、要求各元素形似或意象。2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出10个图形。▲ 训练目的： 设计元素本身源于生活，以三元素为依据，通过联想捕捉生活中的相似视觉形象，有意识地引导学生对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。▲作业评价;理论思考;参考书目：