七年级政治上册-为生命喝彩—珍爱我们的生命教案-人教新课标版.docVIP

为生命喝彩（珍爱我们的生命） 教学目标： 情感——1、通过活动，体会生命的可贵和生命的价值，热爱生命； 2、感悟生命的意义不在于生命的长短，而在于生命的内涵。 能力——1、通过活动培养学生自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质； 2、培养学生在日常点滴中实现自身价值的觉悟。 知识——懂得应该从日常的点滴做起来实现人生的价值。 教学重点：通过活动，使学生体会生命的可贵，热爱生命。 教学难点：培养学生在日常点滴中实现自身价值的觉悟。 教学准备：1、学生的表演活动； 2、故事《这条小鱼在乎》； 3、多媒体课件。 教学过程： 导入 （由学生刚学过的语文课文《紫藤萝瀑布》导入） 语文课上我们大家刚刚学过《紫藤萝瀑布》这一篇文章，那么请同学们告诉我，紫藤萝花什么时候最美丽？为什么？[在学生给出他们的个性化的答案后，展示“怒放的紫藤萝花”，更加直观和形象地告诉同学：世界因生命而精彩。] 二、新课讲授 尽情开放的紫藤萝花是美丽的，它的生命是精彩的。可是它的美 丽不是与生俱来的，它的生命也不可能永远辉煌。那么，当生命面对大自然的挫折时，又该如何呢？ 1．活动一：小树的成长。（学生表演） 活动要求：从班级中选出四个同学扮演“魔鬼”，四个同学扮演“天使”，六个同学扮演“种子”。按照季节的更替，种子不断成长。在这个过程中，“魔鬼”的任务是想方设法阻止和破坏种子的成长，而“天使”的职责是保护种子，促使它们顺利成长。（在这个活动中，规则可以由老师和学生一起制定，而种子的成长过程可以让一个同学将它写成文章，作为活动的旁白。） 2．活动二：分角色讨论参与活动的感受和观看后的感受。 在看完这个表演后，大家一定有许多想法要表达，那么下面我们采用访问的形式请大家尽情表达自己心中的所想。教师提问： 1）被淘汰的种子，你此时的感受是什么？ 2）存活下来的种子，你此时的感受是什么？ 3）“魔鬼”，你们在这个过程中的心得是什么？ 4）“可爱的天使”，你们又有怎样的体会呢？ 5）作为一个观众，你在看完之后，又有怎样的想法呢？ （通过以上这个表演活动和学生的谈论，让学生从直观上体会小树成长的艰难，从而明白生命的可贵。） 当种子的生命受到威胁时，它们有天使的保护和帮助，得以保存生命，以绽放它们生命中精彩的一面。那么，当我们孤独无援之时，我们该如何对待自己的生命呢？是选择听天由命，还是永不放弃？那就让“伐木工人”用他的经历来告诉我们这个答案。 3．活动三：阅读课本中“伐木工人”的故事。 “伐木工人”用他的经历和精神告诉使我们明白世界因生命而精彩。我们要珍惜自己的生命，无论遇到多大的挫折，都不能轻易放弃生的希望。 “伐木工人”的生命的精彩，源于对生命的永不言败，和肯定自己存在的价值。那么我们，看似平凡的少年，我们的生命的意义又何在呢？ 活动四：看展示的“小海的诞生”的材料， 思考：作为生命的个体，你的存在，给哪些人带来了哪些快乐和幸福？ A、学习小组内部交流； B、小组选出代表全班交流。 （教师在此时也可以给出几个回答，如—— 因为有了我，小狗有了一个好主人。 因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩。 因为有了我，门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一串糖葫芦。。。。。。 ） 活动五：听故事《这条小鱼在乎》。 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个浅水洼旁弯下腰去。他捡起浅水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条。。。。。。” 思考：这个故事讲了一件什么事？你看完后有何感受？ （通过这个活动，使学生明白珍爱生命不仅要肯定、尊重和悦纳自己的生命，也应该善待他人的生命。） 活动六：请同学们自己动手写“生命箴言”。 小组谈论，交流； 派代表全班交流； C、评出优秀的箴言 （以此活动来使学生生命的价值得到进一步延伸，同时强化本课的目标。） 教师展示汪国真的诗，来送给学生共勉，并结束本课。 意志倒下的时候 生命也就不在屹立