七年级政治上册-自己事情自己做课件-鲁教版.pptVIP

展示材料： 当小鸡刚出壳的时候，鸡妈妈是十分疼爱它的，一有风吹草动就把小鸡紧紧护在自己的翅膀底下，找到食物也先让小鸡吃。可当小鸡渐渐长大，习惯性地寻求鸡**的保护时，鸡妈妈却用嘴啄，用翅膀煽把小鸡赶离自己的身边。 问：鸡妈妈为什么要赶小鸡？ 材料二： 猫生来就有捕鼠的能力，可是有这样一个奇怪的事情发生。李家有一只猫，长得很漂亮，真是人见人爱。结果每天给鱼呀、肉呀的吃，给的食物还不是拿来即食，得按猫的口味烹调一番，猫才享用。一天，猫遇见一只大老鼠，它不仅不敢上前去捕鼠，到嘴边的肥肉不敢吃，反而被鼠吓得连连后退，直打哆嗦，似乎见到了怪物。 问：猫天生是吃老鼠的，故事中的猫为什么见了老鼠却吓得要命？假如这只猫失去了主人的呵护会怎样？这个故事给我们什么启示？ 新时代自立生活的基本能力： 自主管理自己时间的能力 不断学习、不断充实自己的能力 运用现代信息技术的能力 与人沟通、说服他人的能力 展示自己、推销自己的能力....... 问：你具备这些能力吗？我们应该怎样培养这些能力？ 场景一： 一天回家，邻居告诉你，你爸爸遇到车祸送医院了，而你妈妈晚上又要加班。 场景二： 放学后回家，发现家门虚掩，你轻轻走近一看，一个小偷正在翻找你家的东西。 * * 恐龙灭绝的原因一直是一个谜，众说纷纭。最近，狐狸在自己的家谱记载中发现了答案。 恐龙活跃时期，百兽都敬恐龙为王。恐龙性格暴躁，常常欺压百兽，大家都敢怒不敢言：没办法，谁也打不过它。 狐狸的祖先老狐狸给大家出了一条计策。它告诉狮子、老虎、狼等伙伴们，不可力敌，只可智取，表面上要绝对地顺从，一定要把它们伺候好，所有的食物都不要让它们亲自捕杀。大家轮流进贡，让恐龙坐而食之，特别是对小恐龙们更是如此。 大家苦于别无他策，只好百般忍耐，依计而行。因为要负担恐龙家族的巨大开销，大家不得不百倍努力去捕食，而恐龙们见大家如此顺从，也就乐得坐享其成，整日欢乐。 数年之后，群兽个个练得身强力壮，本领非凡，而恐龙们日益衰老退化，小恐龙个个都是食来张口得窝囊废物。老狐狸召集大家说：弟兄们，时机到了，咱们可以行动了。一场血战后，所有恐龙荡然无存。 （1）依据材料，说说恐龙灭绝的根本原因是什么？ （2）你是一只“小恐龙”吗？ 过分依赖群兽的进贡，丧失了自理自立能力。 1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车…… 夏令营的较量，中日学生相比差别在哪里？最大的差别是什么？ 自立自强是一种优秀的品质 1、什么是自立？ 自立就是自己的事情自己做. 自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。 划书P39 资料欣赏与思考： 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14~16要洗汽车，整理花园。 16~18如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 思考： 原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？ 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论 多么小的孩子，都要无 一例外地背上一个小背 包。 *