七年级数学上册-4.3一元一次方程的应用教学案-湘教版.docVIP

4.3一元一次方程的应用（1） 学习目标 1．初步掌握建立一元一次方程模型解应用题的方法步骤． 2．能列出一元一次方程解简单的应用题． 3．培养分析问题、解决实际问题的能力． 学习重点 分析实例，找出等量关系，设未知数建立一元一次方程模型． 学习难点 建立一元一次方程模型 学习过程 一、学生自学 自学教材P119—P120，完成下列自学检测： 1．把一批图书分给某班学生阅读，如果每人分5本，则剩余20本．设这个班有学生x人，则这批书共有 本． 2．一个数为a，另一个数比它的3倍还多2，则另一个数为 。 3．列方程解应用题的一般步骤是：实际问题→设 →找 →列 → 解 →检验 。 二、合作交流 三、拓展延伸 4、P120练习． 未知量是： 设为x，用含x的代数式表示去年的年总产值为 ，等量关系是 = 列方程为 = 。 解得x= 答： 5、在甲处劳动的有18人，乙处劳动的有24人．现从甲处派若干人去乙处劳动，使乙处的人数是甲处人数的2倍，问应派多少人去乙处劳动？ 解：设应派x人去乙处劳动，则甲处现有 人，乙处现有 人，等量关系是 等于 ，列方程为 = 解得x= 。 答：应派 人去乙处劳动． 四、课堂小结 列一元一次方程解应用题的一般步骤是： ，重点是 ，关键是 。 五、达标测试 必做题： 1、P127A组第1题 2、P127;A组第2题 选做题： 3、一群老汉去赶集，半路捡到一捆席，每人分七床多七床，每人分八床少八床，几个老汉几床席？ 学习反思  4.3一元一次方程的应用（2） 主备教师： 学生  学习目标 1、学会列一元一次方程解“决策”问题和储蓄问题的应用题． 2、培养运用代数方法解决实际问题的能力，掌握解题技巧和规律． 学习重点 列一元一次方程解“决策”问题和储蓄问题。 学习难点 找等量关系并列出方程 学习过程 一、学生自学 自学P120例2 1．完成例2中的填空． 2．若大明使用“全球通”，需用 元，使用“神州行”需 元．因此大明选 最省．小李使用“全球通”需 元．使用“神州行”需 元．因此小李选 最省． 自学P121例3 3．利息＝ × × 。4．完成例3中的填空． 5．完成P122练习． 设应卖出x张彩票，发行总额 为 ，等量关系是 ， 列方程为 ， 解得x＝ 。 答：应卖出 张才能兑现这笔奖金． 二、合作交流 三、拓展延伸 某公司存入甲、乙两种不同性质的存款共300万元，甲种存款的年利率为1.5％,乙种存款的年利率为4％，该公司一年共获得利息7万元．求甲、乙两种存款各多少万元？ 分析：设甲种存款x万元．则乙种存款为 万元．甲种存款利息为 万元，乙种存款利息为 万元．等量关系是 列方程为 ＋ ＝ 解得x= ， 则乙种存款为 万元。 四、课堂小结 利息、本金、利率、期数之间的关系是： = × × 。 五、达标测试 必做题： P127习题4. 3 A组第3题 选做题： 某餐厅计划购买12张餐桌和一批餐椅。现从甲乙两商场了解到，同一型号的餐桌报价均为200元，餐椅报价50元。甲商场买一餐桌送一餐椅，乙商场八五折销售。问该餐厅计划买餐椅多少把时到甲乙两商场所需费用相等？ 学习反思  4.3一元一次方程的应用（3） 主备教师： 学生 学习目标 1．理解商品的进价、售价、利润、利润率的意义以及它们的关系．会列一元一次方程解有关收水费和销售问题． 2．培养节水意识，养成环保的习惯 学习重点 建立一元一次方程解有关节水、销售问题。 学习难点 对利润率、利润、进价、售价的关系的理解。 学习过程 一、学生自学 1、自学P122例4、填写下列空格： (1)此三口之家用水量超标了吗？ ＿ 从哪里可以看出？ 。 (2)设标准用水量为x cm3，则超标部分为