高中历史-1.1《统一中国的第一个皇帝秦始皇》课件-新人教版选修4.pptVIP

新“寻秦记” 13岁即位前：你亲见他度过了一个怎样的童年？这样的经历对他的性格、行为造成怎样的影响？ 13—39岁：你觉得他能统一六国吗？你会帮助他统一六国吗？为什么？他是怎么做的？ 39—50岁去世：天下初步一统，但仍面临着哪些问题？他是怎么处理的？如果是你会怎么做？ 纵观一生，你觉得他是一个怎样的人？ 材料：三十五年（公元前212年）；始皇幸梁山官，在山上见丞相出行时车骑很多，心甚不快。当时大概有在其身旁的官中随行侍者私下告诉丞相。丞相从此便减少了车骑。始皇知道后大怒。推断“此中人泄吾语”。于是“诏捕请时在旁者，皆杀之”。 这则材料说明了秦始皇怎样的性格特点 材料二：西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝说“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石。” 材料三：今以众地者，公作（为公田劳作）则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也 材料四（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 --------《墨子》 材料六：商鞅相孝公，为秦开帝业。 ------《论衡·书解》 材料七：当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ---贾谊《过秦论》 材料九：大梁人尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是“ 少恩而虎狼心。”打算不辞而别，嬴政却再三挽留，委以重任。 秦国统一六国影响 结束了长期的诸侯割据局面， 建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝 专制主义中央集权的政治制度具有什么影响？ 积极方面： ①为维护大一统提供了条件； ②有利于小农经济的进一步发展。 ③奠定了两千多年古代政治制度的基本格局。 消极方面： ①大大加强了皇帝专制，削弱地方权力。 ②使人民处境日趋恶劣。 ③后期阻碍资本主义因素成长 * 秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。 刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。 连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳，扬波喷云雷。 鬈鬣蔽青天，何由睹蓬莱。 徐市载秦女，楼船几时回？ 但见三泉下，金棺葬寒灰。 请思考：这首诗反映了 秦始皇的哪些主要活动? 课程目标： 1、简述秦始皇兼并六国的主要史实 2、简述建立中央专制集权国家的 　主要史实 3、评价秦始皇的历史功过。 黄易的小说《寻秦记》中写道，主人公项少龙通过时光隧道从20世纪90年代的香港回到公元前221年这前的秦国，并有了有一系列的惊奇的体验。如果你也能通过时光隧道从2009的现在回到战国时期的秦国，成为一名赢政身边的贴身侍卫，你能亲眼目睹多少秦始皇的人生经历呢？ 秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川 郡。 ——《史记·秦始皇本纪》 从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息？ 秦始皇竭力维护自己的特权和威严，并且专制、残暴。 仔细阅读材料分析： 春秋、战国时期的历史发展特点 秦国统一六国的历史条件有哪些? 一、秦王统一六国 回顾春秋、战国时期的历史发展特点。 材料一：春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方反目成仇，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩”。从此，“王室之尊，与诸侯无异”。春秋战国时期，诸侯争霸、战争频繁，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏代齐”就是其中的例子，形成了战国七雄争霸的格局。 思考:此则史实反映什么时期的什么社会背景? 春秋战国时期诸侯割据争霸,长期战乱。 封建土地所有制建立，社会经济迅速发展 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 前230 统一是大势所趋 材料五 “争地以战，杀人盈野；争城以 战，杀人盈城” 人民渴望和平，渴望统一 商鞅变法为秦国的强大奠定了基础 秦始皇爱惜人才 材料八、 韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学……人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书，曰：「嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！ ——《史记·老子韩非列传》 一