七年级语文《伟人细胞》精品导学案-苏教版.docVIP

《伟人细胞》（第1课时） 【学习目标】 1．用简洁的文字概括故事情节。 2．理解贾里的“伟人计划”失败与成功的原因以及其中蕴含的人生道理。 【课前预习】 1．走近作者。 秦文君，当代最出色的儿童文学作家之一，以创作儿童小说闻名。其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富于感染力。代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅传》，《小鬼鲁智胜》，《小丫林晓梅》。 2．关于《男生贾里》。 这是一部优秀的长篇儿童文学作品，曾在中国作协第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。小说从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界，具有鲜明的时代特点、鲜活的少年形象和浓郁的儿童文学特色。小说在表现贾里及他身旁的一帮男生时，选择的都是日常生活中孩子们之间发生的趣事，像串糖葫芦一样，将真实可信的生活细节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙趣横生。 【活动方案】 活动1：你是如何理解本文的题目的？你认为一个伟人应该具备怎样的“细胞”？（重在表明自己的观点） （独立思考→小组内交流→小组代表全班汇报） 活动2：自由朗读课文，将文中出现的不认识的或难以理解的字词整理在下面的空白处，并在组内交流，直至会写、理解为止。（组内赛一赛，看谁读得认真，读得流畅；组内出现的字词问题，由组长指导解决） 活动3：贾里为了实现自己的伟人计划，做了哪些事？请简要概括这几个故事的情节。 （快速浏览课文，尝试着用简洁的语言将几个故事情节概括出来→全组合议，挑出最佳，展示在本组的小黑板上） 活动4：跳读课文，组内讨论：为什么贾里刻意追求的成功反而失败了，而不经意间做的一件小事却取得了成功？你现在认为怎样的事情才是成功？ （小组讨论→组内交流→全班展示） 个性调整 课堂随笔： 七 《伟人细胞》课堂学习活动单 （第2课时） 【学习目标】 1．进一步感知人物形象，探究本文个性化的人物描写方法。 2．探究文章巧妙地安排故事情节的写作方法。 3．品味文章轻松活泼、诙谐幽默的叙述语言。 【活动方案】 活动１：速读课文，说说本文主要塑造了几个人物形象？是如何刻画的？你喜欢谁？为什么？ （小组讨论→组内交流→全班展示） 活动２：文章讲述了几个寻常的小故事，却深深地吸引了我们，作者是如何巧妙安排故事情节来塑造人物，揭示主旨的呢？ （在读文中探讨，组内统一意见后向全班展示） 活动３：朗读课文，文章中有哪些地方让你？把这样的句子画出来，并在旁边写上你认为幽默的理由。1．给下面加点的字注音。 豁达(　 　)　 自诩(　 　)　 荟萃(　 　)　 跻身(　 　)　 白痴(　 　)　 咬文嚼字(　　 ) 2．辨词填空。 （1）正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回　　　　　是邱士力。(竟然　　居然　　果然　　突然) （2）事后贾里只得把真相向鲁智胜　　　　　　　一二。(披露　　揭露) （3）林晓梅这丫头最不　　　　　　进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏　　鉴赏) 阅读，? ①临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。 ? ②一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。” ③其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？ ④贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。 ⑤“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 ⑥爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！” ⑦不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。 3．第节画线句反映了这些同学什么样的心理？ ?????????????????????????? ????????? 4．第节中认为“不值得大惊小怪”，这应该是谁的态度？“出谋划策”一用在这儿有什么含义？ ????????????????????????????????????? 5．“他尝到一种很特别的滋味”，这里“很特别的滋味”具体指什么？ ????????????????????????????????????? 6．贾里始终