七年级语文上册-比较探究-《秋词》、《采桑子》、《登高》预学案-北师大版.docVIP

港中游学七年级语文课堂教学预学案 课题 比较探究 秋词、采桑子、登高 学习目标 1、通过反复诵读，能正确感受诗歌中所表达的思想感情； 2、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力； 3、培养对祖国大好河山的热爱，感受革命前辈的，战斗豪情和高度的革命乐观主义精神。 重点 难点 1、感受诗歌中所表达的思想感情； 2、比较三首诗词的异同。 预 习 导 学 我会读 1、请在课前熟读三首诗词，注意节奏的把握，注意体会作者的情感。 2、请将把握不了节奏的句子写在下面，找时间和同组的同学讨论解决。 我能做 （一）、作者简介 刘禹锡： 毛泽东: 杜甫： （二）、请将三首诗词中难于写和难于读的字写在下面。 我会思考 （一）、《秋词》 1、诗的前两句采用了什么手法？为什么“我言秋日胜春朝”？ 2、本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？ 3、诗人表现“秋日胜春朝”，不写秋天如何秋高气爽，秋色如何迷人，而写万里晴空孤单的一鹤排云冲霄的景象，这与“悲寂寥”有何根本的不同? （二）、采桑子 1、上阙和下阙所抒发的感慨分别是什么？ 2、试分析这首词的主旨。 （三）、登高 1、前4句诗描写了哪些事物？它们分别有什么特点？ 2、后4句诗抒发了怎样的情感？ 四、我们这组最棒 1、刘禹锡、毛泽东、杜牧的三首诗词在赞美秋天上有何共同之处？其中哪二首更为相似？ 2、毛泽东、杜甫的诗词都写在重阳节，有什么很不相同之处，又有什么相似之处？ 3、我有疑问（请在下面的空白处写出本组的疑问，在课堂上提出并请同学解答） 当堂检测 浣溪沙 （晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1、词人精心选择了_________、________、_______以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景文融的表现手法。 2、“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这一句运用了什么修辞手法？试分析这两句好在哪里？ 3、这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 4、从哪些句子可以看出这首词是怀人之作？ 教学反思 13、西坠的夕阳 飘落的花瓣 重归的燕子14、对偶；这一句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。15、例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。 16、从“夕阳西下几时回”“似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”等句可以看出 1、作者简介： 刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。 2、背景资料 《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。反映了他虽励精图治、锐意改革而遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。 问题5、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？ 明确：“晴空”写出了秋日的天高云淡。“一鹤”是孤单的,但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面，使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。 问题6、比较《山行》与《秋词》的异同。 明确：同：二者都描写秋景，都借秋景抒发了对大自然的赞美。 异：《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。 问题7、诗人表现“秋日胜春朝”，不写秋天如何秋高气爽，秋色如何迷人，而写万里晴空孤单的一鹤排云冲霄的景象，这与“悲寂寥”有何根本的不同? 明确：万里晴空展现出一幅开阔景象，更显出“一鹤”矫健凌厉、奋发向上的气势。显然，这只鹤是孤单的，但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，使人精神为之抖擞。这便自然而然地引出“便引诗情到碧霄”。 体会“便引诗情到碧霄”的意蕴。古人云：诗言志，诗情即志气。人果真有志气，就会奋斗不息，便不会感到寂寥。“一鹤排云上”所体现的奋斗之志与诗人的情志已融为一体，画意与诗情相互映衬，相得益彰，让人觉得其诗情好像与鹤一起直冲云霄。此可谓诗情画意的完美结合。 1．写作背景 在1929年6月下旬于闽西龙岩召开的红四