高中历史-《夏商制度与西周封建》课件8（18张PPT）-岳麓版必修1.pptVIP

* 著名历史学家钱穆曾经说过：“能够创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败……直到今日，我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，是中国历史之无上成绩。” 这两幅图反映了怎样的神话传说？ 大禹治水 在历史上，禹除了治水之外，还用什么重大贡献？ 建立了我国第一个王朝——夏朝。 夏朝是我国文明时代的开端。 河南二里头文化遗址已被证明是夏文化。 材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。” 材料二：今大道即隐，天下为家。…城郭沟池以为固…； 思考：材料一反映了尧舜禹时期的什么制度？ 禅让制。 从材料二中我们看到，这种制度发生了怎样的变化？ “天下为公”到“天下为家”。 材料三：及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也’，于是启随即天子位，是为夏后帝启。 材料四：芒芒禹迹，画为九州。 材料五：夏有乱政而作《禹刑》。——《左传》昭公六年 材料六：夏后氏百官。 思考：从上面材料中我们能得到关于夏的什么信息？ 出现世袭制度； 出现国家、监狱刑罚、官吏和城郭等。 这一切的出现，说明了什么问题？ 一、中国早期的政治制度 (一)夏朝(前2070-前1600) 1.王位世袭制： 2.出现了凌驾于全社会之上的公共权力。 什么是公共权力：公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。包括武装、官职、监狱、刑法等。 夏朝最后一个王桀，暴虐无道，狂妄自大。说：“天之有日，尤吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”人民说：“时日曷丧，予及汝皆亡！” 以上材料告诉我们什么信息？ 商亡原因、商朝青铜冶炼发达，出现甲骨文。 (二)商朝 (前1600-前1046) ——内外服制度 1.概念： 材料：“殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。” 思考：商王与附属国之间是什么关系？ 征服与被征服 (靠武力) 2.危机： 如何解决危机？ 一、中国早期的政治制度 (二)商朝—内外服制度 3.特点： 材料一：国之大事，在祀与戎。 材料二：殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。 材料三：右边三幅图。 思考：以上材料给我们关于上商朝的哪些信息？ 商王通过垄断神权以强化王权。 (三)西周(前1046-前771) 1.分封制 (1)概念： 前提、对象、目的(巩固周王朝统治)、具体行动 (2)内容： 材料一：封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，乃褒封……帝尧之后于蓟，……大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。 材料二：《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人 。” 思考：依据材料一和教材图，周初分封的对象有哪些？ 依据材料二，分封的主体是谁？ (三)西周(前1046-前771) 1.分封制 (3)关系： 周王—土地、物资、武装、人口； 诸侯—承认权威，承担义务； 材料三：天子适诸侯， 曰巡狩； 巡狩者， 巡所守也。 诸侯朝于天子， 曰述职； 述职者， 述所职也。 无非事者……一不朝则贬其爵， 再不朝则削其地， 三不朝则六师移之。 材料四：(周幽王)烽火戏诸侯，(褒姒)一笑失天下。 (4)作用： ①周人势力范围扩大； ②周王确立了天下共主地位，统治效果加强； ③形成了新的等级序列； 分封制解决了统治阶层权力分配的问题。但是，当统治者更替时，由于权力的争夺，往往会引起社会的动荡。比如，商王在传位过程中不确定传给哪个儿子，还存在传给叔叔的现象(兄终弟及制)。所以商朝的王位世袭制比较混乱。 时空连线： 西周某诸侯妻子生了一个女儿，后来他娶了一个妾，为他生了大儿子A ，二儿子B，此后妻子又生了三儿子C。另外，诸侯还有一个实力强大、一直辅政的弟弟D。诸侯去世后，他的爵位和家业应该如何分配？ 由三儿子C继承。 谁能解释其中的道理？ (三)西周(前1046-前771) 2.宗法制 (1)目的： 解决权力继承问题 (2)内容： 核心： 材料：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。 大宗-嫡长子，主要继承者 小宗-余子 大小宗关系： 相对的；既是家族等级关系，又是政治隶属关系。 原则：正妻长子， (相对于)上小下大。 (三)西周(前1046-前771) 2.宗法制 练习： 按宗法制原则，下列在相关范围内一定能成为大宗的是 A.周王室—周王正妻所生之子； B.周王室——嫡长孙； C.诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙； D.卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙； E.士封地——士嫡长子； (3)特点： 血缘纽带+政治关系 (4)作用： (三)西周(前1046-前771) 3.维护工具——礼乐制度 思考：什么是礼乐制度？它由谁制定的？起什么作用？ 礼：指宗法等级制度的各种典章、礼节