高中地理-2.4《区域农业的可持续发展—以美国为例》说课课件-湘教版必修3.pptVIP

2．教学重点与难点 （1）重点：美国农业生产的条件、特点、问题。 （2）难点：美国农业生产的条件；美国主要农业带的空间分布；把可持续发展理论与现实生活相结合。 教法： １．多媒体课件演示 ２．学生读图、分析、分组讨论、合作探究 ３．对比法 学法 1. 指导学生识图、读图、用图 2. 组织学生讨论——合作探究 3. 指导学生理论联系实际 1.教学思路 新时期的教育提倡素质的培养，而教学理念也在不断的更新变化中，农业生产与人类生活息息相关，我根据学生的心理发展和认知规律，设计了“分组讨论——自主抢的合作探究” 的教学模式，以贴近生活为切入点，安排我的教学环节。 （2）分组讨论——合作探究 对其农业生产条件的分析，我设计了“我说、我说、我说说说”的教学供活动，并为学生提了两组图片，一组是美国本土经纬度位置图和美国本土气候类型图，一组是美国地形平面图和纵剖面图 及相关资料 （3）精心设计问题，学生自由抢答 1、回忆农业生产原则； 2、从书本找出专业化的含义； 3、农业生产专门化的具体表现； 4、我国华北与东北地区所种植的小麦种类； 5、农业专门化生产的意义。 6、我为玉米、棉花、小麦、乳畜业找“婆家” 7、说出下列数码所代表的农业带名称 （4）、巩固新课课后探究 *