九年级历史下册-挑战两极教学课件-北师大版.pptVIP

1987年共同体12国国民生产总值达4.2万亿美元，出口贸易占世界的33 ﹪ ，黄金储备占世界的37 ﹪ ，从而大大增强了在国际市场上的竞争能力，提高了在世界特别是欧洲的战略地位，使之成为世界多极化、多元化格局中的有一个中心。 欧盟的性质 区域性的政治经济一体化组织 英国《金融时报》今年5月13日刊登了美国前国务院政策规划司司长、现任美国外交学会会长理查德.哈斯的文章 :纵观欧盟60多年发展的历程，我们谁也不能否认它在不断壮大。正如哈斯自己也承认的那样，欧洲目前是世界最大经济体，其经济规模还略大于美国 ……而且欧盟作为有着27个成员国的国家联合体在国际事务中作用越来越大，越来越展示为21世纪世界上一支不可忽视的主要力量之一……我们所说的多极化发展趋势，欧洲或者说欧盟就是多极化发展中的一支重要力量。 促进了欧洲经济的发展，保证了自己的安全，提高了欧洲在国际上的地位和作用 日本引进技术是根据本国经济发展的条件和实际需要，有选择有重点地进行的。50年代中期以前，主要引进传统成套设备和技术。50年代中期以后，尤其是60年代初开始，逐渐转向以购买专利为主来引进新兴技术。从70年代中期开始，为了实现从资本密集型向知识密集型产业转变，又以引进尖端技术为主。为了对引进技术进行吸收改造，日本不惜花费巨资，吸引优秀人才，博采众长，改革创新。 日本自明治维新以后就一直非常重视教育，1872年政府颁布了全国统一的学制，强制推行小学义务教育。1947年有进行教育改革，将义务教育的范围扩大到初中。到50年代中期，全国25岁以上的人口中受教育率高达94﹪，70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升，50-60年代在5 ﹪左右，70年代上升到6 ﹪ -7 ﹪ ，1980年达到7.2 ﹪ 。 日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。 —1984年日本文部大臣在北京大学的演讲 * * * * * * 北师大版九年级历史 第13课 挑战“两极” 苏 联 波 兰 民德 罗马尼亚 保加利亚 南斯拉夫 匈牙利 捷克斯洛伐克 联邦德国 奥地利 瑞士 瑞 典 芬 兰 法 国 意 大 利 土 耳 其 西 班 牙 希 腊 丹麦 英 国 冰岛 挪 威 荷兰 比利时 葡萄牙 爱尔兰 阿尔巴尼亚 中立国 北约成员国 华约成员国 西欧国家意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济，维护安全，提高在国际上的地位和作用 欧洲联合的过程 1952年欧洲 煤钢共同体 1967年欧洲共同体 卢森堡 比利时 荷兰 意大利 联邦德国 法国 1958年欧洲经济共同体 1958年欧洲 原子能共同体 葡萄牙 西班牙 希腊 爱尔兰 丹麦 英国 20世纪七八十年代 1993年 欧洲 联盟 西欧的联合 欧洲共同体成立 1991年，欧共体12国首脑在荷兰的 马斯特里赫特签署了《欧洲联盟条约》， 1993年11月条约正式生效，欧洲联盟诞 生，简称欧盟。 加入（欧共体）欧盟的国家 加入（欧共体）欧盟的时间 经济联合走向政治联合 欧洲的联合对欧洲崛起有何意义？ 日本长崎上空的原子弹菌状云 从空中俯瞰原子弹爆炸后的广岛 20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表 ①美国援助（政治、经济） ②大量引起世界先进技术（技术） 日本经济迅猛发展的原因 ③政府注重国家对经济的干预，制定切实可行的发展规划，并在政策上保持一贯性和连续性（政策） ④重视教育、重视培养人才（教育、人才） 外部因素 内部因素 日本经济高速发展,成为第二号经济大国 *