九年级物理-第十五章-功和机械能-第三节-机械效率校本培训教材-人教新课标版.docVIP

第十五章 功和机械能 第三节：机械效率 教学过程： 一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题 学习目标 1知道有用功、额外功、总功及他们三者间的关系 2?理解机械效率，掌握机械效率的计算 学法指导： 以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。 导学问题： 1.使用机械时，真正对完成工作任务有用的功叫做 ；除此之外，对完成工作任务无用而又不得不做的功叫做 ；二者之和叫做 . 2.用桶从井中提水的时候，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是 功，对水做的功是 功。 3.用三种方法把沙子运上三楼，如图所示，根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_______，其中哪一种方法做的总功最多？ 哪一种方法做的总功最少？ （1）机械效率的定义： （2）机械效率的公式： 物理量 1 2 3 钩码重G（N） 4 4 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 4.机械工作时因为额外功是不可避免的，故_______功总大于_______功所以机械效率总是_______1. 5.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图： （1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数） 3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时动滑轮的个数越多，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________。 （4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________________________可以提高滑轮组的机械效率。 二、边练过程：自学效果检查、巩固练习题 1.两台机械，甲机械效率为80％，乙机械效率为60％，下列说法正确的是………( ) A．甲机械一定比乙机械省力 B．乙机械一定比甲机械省力C．甲机械做的有用功一定比乙机械的多 D．有用功相同时，乙机械所做的总功多 2．采取下述哪种措施可以提高机械效率 ( ) A．有用功一定，增大总功 B．总功一定，增大额外功 C．有用功一定，减小总功 D．额外功一定，减小有用功 3．下列说法中正确的是 ( ) A．机械的功率越大，做功一定越多 B使用任何简单机械都不能省功 C效率低的机械做功少 D．提高滑轮组的机械效率的办法是增加滑轮的个数 4．关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高 5.在“测滑轮组机械效率”的实验小强按正确方法操作，图实验下表是他记录的一组数据。 （1）由数据可计算，滑轮组对钩码做的有用功为 J，人做的总功为 J。 （2上计算结果， ；结合测力计放大图是 。 （3）该实验中滑轮组的机械效率应为 。 钩码总重 G（N） 钩码上升 高度h（m） 测力计 拉力F（N） 测力计移动 距离s（m） 2 0.05 0.4 0.15 机械的机械效率越高是否越省力提升重物多机械效率就高，因为额外功基本一定，升重物做的有用功越多，机械效率就越高因为W总＝W有＋W额，由于额外功的存在，即W额＞0，因此总功必定大于有用功，这就是机械效率一定小于1的原因2、起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4×104J，额外功是1.6×104J，则起重机的总功率是________W，机械效率是________ 。 3、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升___________m，手拉绳子的力为 N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率为________。 4、如图所示，在大小为500 N的拉力F作用下，滑轮组将800 N的重物提升了l m。在此过程中（ ） A．做的有用功是500 J B．做的总功是800 J C．滑轮组的机械效率是62.5％ D．滑轮组的机械效率是80％ 5、如图是某工人用滑轮组提升重物，工人用3