九年级数学上册-梯形的定义与等腰梯形的性质学案-青岛版.docVIP

梯形的定义与等腰梯形的性质学案 ［课前延伸］ 一、用具准备：剪刀，矩形纸片，三角形纸片，透明直尺 二、复习回顾： 1、同学们，在过去的时间里你们都认识了哪些平面图形啊？请同学们结合对以前图形的认识说出以下图形的名称： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、怎样的图形叫做平行四边形？ 两组对边分别 （填平行或不平行）的四边形叫做平行四边形。 三、新知引入： （1）用长方形和透明直尺交叠在一起，重叠部分形成的是平行四边形，为什么？（因为两组对边分别都 ） （2）操作：用纸剪下一个任意三角形，把透明直尺放在三角形上，如果重叠的部分是四边形，观察该四边形的四条边有什么特点？ （一组对边 ，另一组对边 ） 把透明直尺略微转一下方向，再看看现在还具有这样的特点吗？ （3）你们是怎么知道这一特点的呢？ 因为这个四边形的一组对边是原来长方形的一组对边，所以它们是互相 的， 而另一组对边是原来三角形的两条边，它们是 的 （4）你们知道这样的图形叫什么吗？ （5）在下面的图形中怎样剪一刀使其变成一个具有上述特点的图形？为什么？（用一条虚线在图上画出剪的位置） ［课内探究］ 一、学习目标： 1、梯形、等腰梯形和直角梯形的有关概念。 2、等腰梯形性质定理的结论及推导过程。 3、等腰梯形性质定理的应用。 二、自主整理： 自学课本27页至28页，完成以下内容： 1、（1）一组对边 ， 另一组对边 的四边形叫做梯形。 的两边叫做梯形的底，不平行的两边叫梯形的 ，在两底之间，与底垂直的线段叫做梯形的 （2） 的梯形叫做等腰梯形。 （3） 的梯形叫做直角梯形。 有效训练： 1、如图，四边形ABCD中，当 ， 且AB不平行于CD时，四边形ABCD是梯形。 2、如图，梯形ABCD中，AD∥BC， 第 1、2、3题图 则上底是 ，下底是 ，腰是 。 3、如图，梯形ABCD中，AD∥BC，当 = 时，梯形ABCD是等腰梯形。 三、新知探究： 试一试一个矩形,如果用剪刀只剪一刀,怎样能得到一个等腰梯形?完成后想一想已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC ， AB=DC 求证：∠B= ∠C, ∠A= ∠ADC 证明：过点D作DE∥AB，交BC于点E. 于是∠1= ∵AD∥BC，DE∥AB， ∴四边形ABED是平行四边形. ∴AB= ∵AB=CD, ∴CD= ∴∠1=∠C ∴∠B= ∵∠A与∠B互补，∠ADC与∠C互补， ∴∠A= . 等腰梯形的性质定理1：等腰梯形同一底上的两个内角 。 谁能想出更好的方法证明性质定理1吗？ 总结：在等腰梯形中添加适当 ，将梯形问题有效地转化为 及特殊 的方法加以解决。 有效训练： 1、如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC， AB∥DE ，AD=2，BC=4，则EC= 。 2、如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC， AB∥DE，AD=2，BC=4， ∠B=60°，则AB= 。 第1、2题图 3、上面我们研究了等腰梯形的两组对边的关系及角的关系，那么对于等腰梯形的两条对角线存在怎样的关系呢？ 。 证明你的这个结论的正确性： 已知：如图在梯形中，， AB=DC 求证：AC=BD 证明： ∵ AD∥BC ,AB=DC ，∴∠ABC= ∴ 在△ABC与△DCB中 AB=CD ∴ BC=CB ∴ △ABC≌△DCB. ∴AC=BD 等腰梯形的性质定理2、等腰梯形的两条对角线 有效训练： 如图：已知在等腰梯形ABCD中， AD ∥ BC， AB=DC，对角线AC⊥ BD，垂足为O，BD =8cm 则梯形ABCD的面积为 。 三、精讲点拨： 例1、如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=60°，AD=15，AB=20，求BC的长。 变式