九年级语文上册-第一单元第1课《白杨礼赞》课件-语文版.pptVIP

教学重点 象征手法和白杨树的象征意义。 排比和反问的修辞手法。 富有感情和含义深刻的语言。 关于茅盾 关于茅盾 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。??? 茅盾一生写了大量的文学作品，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。 检查预习 一、给下列红色字注音。 大毡子　 开垦 外壳 主宰 倦怠　 潜滋暗长　 旁逸斜出　 婆娑  垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 恹恹（yān　yān ）晕（yùn） 虬（qiú）枝 楠（nán）木 颀（qí） 整体感知课文 整体感知课文 整体感知课文 理解文本 写高原景色有什么作用？ 第七段四个排比反问句的意思是怎样逐句加深的？将反问句改为陈述句并比较两者表达效果的不同。?  我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。　 茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。” 结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 总结全文 美点追踪：用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D段式美: 抑 扬情感美: 浅 深象征美: 物 人 神 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 结语: 同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能像白杨一样在神州大地上茁壮成长。 练习：仿写抒情句：(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……难道……难道……难道…… 本文的线索是赞美白杨树的不平凡 本文是一篇散文。学习散文，我们要抓住贯串全文的一根红线，即线索。本文的线索是什么？ 请将直接抒发对白杨树赞美之情的句子找出来。 第一段: 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！  第四段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第六段： 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第九段：我要高声赞美白杨树！ 白杨树的不平凡体现在哪些方面？ 具体分析白杨树的“不平凡”。 白杨树一不平凡，它生长在黄土高原 …… 高原景色有什么特点？ 意在描写白杨树生长的环境，连环境都如此雄壮、伟大，那么生长在这雄壮、伟大之中的白杨树，也一定是不平凡，这就对白杨树做了很好的衬托。衬托白杨树坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。 另一个作用是：暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后来揭示白杨树的象征意义，表达主题思想做铺垫。 白杨树二不平凡，它的外形…… 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 笔直 靠拢 向上 光泽 白杨树三不平凡，它象征着…… 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * * 桐城市黄岗初中：舒林 * 坚强，有斗争精神 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔