九年级语文下册-第一单元《威尼斯商人》课件-苏教版.pptVIP

单元目标 本单元是戏剧单元，是着重培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。欣赏戏剧文学，主要是欣赏人物语言。人物的语言要求能充分表现人物的性格、思想感情和身份。欣赏剧本要看剧本作家怎样用不同的语言塑造不同人物形象，看人物语言对表现人物性格的作用。本单元的几篇课文，无论是歌剧、话剧、或戏曲，人物语言的特征都是非常鲜明的。许多戏剧语言有丰富的潜台词，阅读时要仔细揣摩、领会。 认识戏剧1 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 威尼斯商人 莎士比亚（英国） 话剧剧照 夏洛克 《威尼斯商人》剧情梗概 《威尼斯商人》以较强的对社会讽刺、批判的态度见称。威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。由于安东尼奥贷款给人从不要利息，并帮夏洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要利息，但若逾期不还要从安东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无力偿还。夏洛克去法庭控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反而失去了财产。 预习检测1 恻(cè)??隐 ?豁(huò) 免 癖(pǐ)?性 凛(lǐn)??冽 腌臜(ā?zā)??? 怜悯(mǐn) 甘霖(lín)???? 契(qì)???约 逞（chěnɡ）能???诉讼(sònɡ)?? 刽子手(guì) 袒露 出人意料　倾家荡产　情不自禁 置之死地　　万恶不赦　 越俎代庖(páo)? 中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。 万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。? 遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。? 折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。? 预习检测2 二、文学常识 莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期 国伟大的 家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有喜剧《 》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《 》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。 分角色朗读课文，找出反映人物性格的语言。 人物： 公爵 安东尼奥 巴萨尼奥 萨拉里奥 葛莱西安诺 夏洛克 鲍西娅 尼利莎 书记 课文结构 课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧的高潮，可分为两大部分。 第一部分从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。”主要写夏洛克。这部分以夏洛克出场为界又可分两层。前一层通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；后一层夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，从而突出他的阴险、贪婪本质，这时冲突也愈趋激烈。 第二部分主要是写鲍西娅。她假扮律师登场，使冲突解决有了转机。她欲擒故纵，引发夏洛克坠人故意谋害公民的法网，夏洛克转为被动，受到惩罚。 一、前半场（夏洛克的戏） 二、后半场（鲍西娅的戏） 安东尼奥 夏洛克 鲍西娅 夏洛克 公爵劝说 “照约执行” 鲍西娅劝说 “照约执行” 巴萨建议 不要它们 按约判决 “但尼尔” 葛莱痛骂 何苦来呢 鲍西娅护法 高举屠刀 不能流血 破产 (败局似定) (胜券在握) (成竹在胸) (彻底告破) 小组讨论，研习课文 1.课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮，冲突围绕什么展开？ 2.《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期怎样的社会矛盾？ 3.本文以何处为转机，分为前后两个半场？两个半场分别以哪位剧中人物为主？用简略的语言概述其主要剧情。 自主学习 你喜欢谁？ 这场戏围绕要不要“按约处罚”展开冲突。开端便剑拔弩张。公爵试图规劝夏洛克这个“心 如铁石”、“不懂得怜悯，没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”“放弃这一种处罚”。然而，他得到的回答却是“我喜欢这样”、“我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼”。 对于公爵的规劝，夏洛克理直气壮，对基督徒们进行