九年级语文下册-第一单元《石缝间的生命》课件-语文版.pptVIP

听录音，请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？ 野草 蒲公英 松柏 你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。 想一想： 这篇文章赞美了石缝间的生命，他们不畏处境的险恶，顽强拼搏，终于羸得了属于自己的生命尊严，张扬了生命的活力。那么作者的本意仅在于此吗？请齐读最后两段。 ?悬? 崖? 上? 的? 一 ?棵树 ?你卓绝 以无可比拟的高度 远离一切尘俗的喧嚣 精美的叶片 绽放在意象的枝头 绝美绝伦 像中世纪欧洲的雕塑 展示一种眩目的辉煌 不可企及 ? 坚壁清野 你固若金汤 ? 蓝天鸽哨? 催开你凝聚千年不醒的梦 春雨潇湘?? 唤醒你最终美丽的颜容 魂梦一生? 牵系你 不曾遗忘的承诺 浮沉千年?? 却无法了却 ? 你躲在枝头哭泣 落英缤纷 谈一谈： 你知道还有哪些具有拼搏精神的人？你身边是否有这样的人？ 积累 不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——（清）郑板桥 人最凶恶的敌人就是他的意志离的薄弱和愚蠢。 —— （苏联）高尔基 故事一 一位农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升一点，老驴抖一下就爬上来一点点。不管土块打在背上有多痛，老驴子就是不肯放弃。也不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子终于回到了地上。 ? 原来会埋藏它的泥土最终却拯救了它！ 故事二 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 比较本文与《悬崖上的一棵树》表述主旨、写作角度的不同。学生小组讨论，阐述观点。 相同：赞美身处逆境而顽强生长的精神。 从观赏者的角度去看、去欣赏与写作。 不同：课文强调的是当生命“飘落在石缝间时”不要“凄凄切切”，顽强生长，给一切生命以鼓舞，以榜样。 《树》文强调的是“愿一切的生命都要敢于去寻求最艰苦的环境”，使自己的精神境界得到升华。 以”我赞美石缝间的生命”或”我愿做石缝间的生命”为开头,写一段话. 搜集与《石缝间的生命》旨趣相同近的名言佳句和与课文内容、题材相关的文章，小组交流。 说一说 你所了解的值得赞美的“石缝间的生命”。 “地球上最后的空白大陆之一” 海伦.凯勒 盲聋哑女作家 1、下列五句名言佳句中，哪两句与《石缝间的生命》的旨趣最相近（ ） 植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——（意大利 但丁） 离离原上草，一岁一枯荣。——（唐 白居易） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——（清 郑板桥） “野火烧不尽，春风吹又生”——（唐 白居易） 2、人类的生命中有没有这样“石缝间的生命”呢？试举个例子。 CD 霍金 斯蒂芬·威廉·霍金，１９４２年１月８日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于１９６５年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。 附： 附： * * 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 石缝间的生命 林希 林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖，《