五年级语文上册-狼群教案-西师大版.docVIP

学习 内容 第十一课：狼群 课时 安排 1 课时 教具 学具 课件 导学过程 学习过程 导入 1．出示介绍狼的生活情况的多媒体资料。 　　2．师：同学们，这就是狼的生活，把你看到的介绍一下吧。 　　3．师：是啊！一只狼是孤独的，它苦苦挣扎在食物链的终端；一群狼是强大的，它们有资格笑傲“江湖”！在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退，让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界。（板书课题） 合作探究 1．小组合作，学习生字新词。 2．读课文，边读边想作者从哪些方面描写狼群的生活习性？ 3．小组交流：把你找到的这些段落或句子读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。 4．了解狼的集群生活对人类有什么启示？ 检查反馈 1．指名读生字，注意：“撤”是翘舌音，“逻”的声母是L，不是N。 2．作者从哪些方面描写狼群的生活习性？把你找到的这些段落或句子读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。 教师点拨 1．自由读课文。 　　2．教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生交流并读关键语句。 　　A．（1）找出描写狼群良好的集群生活习性的句子，画出来作上批注。 　　　（2）指名朗读描写狼群良好的集群生活习性的句子，谈谈你的感觉和想法。然后概括一下狼群良好的集群生活习性。（边讨论边板书：分工明确、配合默契） 　　　（3）有感情地朗读这些句子。 　　B．（1）找出描写狼群为什么能让熊等大型动物望而生畏的句子，画出来作上批注。 　　　（2）指名朗读描写狼群为什么能让熊等大型动物望而生畏的句子，谈谈你的感觉和想法。然后概括一下狼群能让熊等大型动物望而生畏的原因。（边讨论边板书：团结） 　　　（3）有感情地朗读这些句子。 　　C．（1）找出描写头狼权利和义务的句子，画出来作上批注。 　　　（2）指名朗读描写头狼权利和义务的句子，谈谈你的感觉和想法。然后概括一下头狼的权利和义务。（边讨论边板书：抵抗敌害、调解纠纷、巡逻报警、踏路探险） 　　　（3）有感情地朗读这些句子 3．面对如此勇敢、团结的狼群，它们的确有资格“笑傲江湖”！关于狼的集群生活，你有什么看法？ 　 （1）生交流汇报。 　　（2）同样是过群居生活，人类从狼的生活中受到些什么启发？ 　　同学们，团结就是力量，只要我们人类也像狼群一样勇敢、团结合作、克服自己身上的缺点，那么，我们才有资格笑傲“江湖”！ 　　愿狼群勇敢、团结的精神永伴我们左右。 巩固提高 自评 1 爱心 用心 专心