(化学实验课件）0基础知识与安全知识.ppt

一、安全知识 预防 做好预习，掌握正确的操作和急救方法。减少有毒有害物质的接触。 指导 教师负责安全。必须有指导教师在场才可做实验，遇紧急情况保证自身安全，立即报告教师。 良好的实验习惯 学习规范操作，严禁接触化学试剂，严禁在实验室饮食。（走廊可休息进食） 4. 佩戴防护眼镜，穿实验服 5. 防火，酒精灯使用 熄灭酒精灯时，罩上灯盖 添加酒精注意事项 6. 沾染化学试剂，应立即 用大量的水冲洗伤处 实验室管理 实验器材、药品不得带离实验室。 每位学生一套实验器皿，开学清点借用，期末清点归还。 实验橱配密码锁，押金10元，自设密码，期末归零、归还。 器皿损坏、丢失，折价赔偿。 认领仪器 洗涤仪器 1. 用自来水洗，可用合适的刷子洗刷， 再用清水冲洗几次。 2. 用洗洁精洗涤。 3. 用去污粉洗涤。 4. 最后，用去离子水冲洗。 铬酸洗液 三、有效数字与误差 有效数字 Significant figures, Significant digits 在分析工作中实际能够测量到的数字。包括最后一位估计的，不确定的数字 (1) 实验中的数字与数学上的数字是不一样的. 如 　　数学的 8.35 = 8.350 = 8.3500 , 　　实验的 8.35 ≠ 8.350 ≠ 8.3500. (2) 有效数字的位数与被测物的大小和测量仪器的精密 度有关. (3) 第一个非零数字前的零不是有效数字. 0.00352 (4) 第一个非零数字以及之后的所有数字(包括零)都是有效数字. (5) 单位的变换不应改变有效数字的位数. 因此, 实验中要求尽量使用科学记数法表示数据 有效数字读取 常量滴定管的最小分度值为0.1ml， 应读到小数点后第2位：25.0 ml 电子天平直接读数. 对数值的尾数才是有效数字. 有效数字取舍 有觉察到明显的过失则可以舍去， 否则用统计学方法决定可疑数据的取舍 有效数字修约 “ 4 舍 6 入 5 成双” 有效数字运算: 加减运算　以小数点后位数最少的数据为基准 17.65＋3.65＋126.4 → 17.6＋3.7＋126.4＝147.7 乘除运算　以有效数字位数最少的数据为准 0.5785×8.72÷12.453 → 0.578×8.72÷12.5＝0.403 混合运算 用计算器进行数据运算，注意正确保留最后计算结果的有效数字位数 对数运算 　对数值的首数部分是10的幂级数，不是有效数字，只有尾数才是有效数字，所以尾数的位数应与真数的有效数字位数相同。 如[H+]=4.9×10-11mol.L-1,有效数字为2位 实验数据的表达与处理 一、列表法 二、作图法 计算机处理 * * * * * * 化学实验教学示范中心 基础化学实验一安全知识与基础知识 灭火器的使用方法 实验室实验的灭火器都是干粉灭火器。 灭火时，一手提灭火器，并拔出保险销，另一手握胶管，在离火面有效距离内，将喷嘴对准火焰根部，按下压把，推动喷射。 拔掉保险销 二、基础知识 基础化学实验一的学习方法 1. 做好预习。弄懂实验原理和注意事项，熟悉实验内容和步骤，了解该实验所涉及的基本操作和仪器的使用，（掌握实验数据的处理方法，解答书上提出的思考题等。） 预习中有不懂的地方在课堂上提问。 使用预习本记录，尽可能简洁，切忌抄书。 2. 课堂讨论，注意老师的实验讲解，认真听讲，积极思考，主动提问、讨论。 3. 认真操作，实验中应该按预先安排好的顺序（可调整）有条不紊地进行，要做到“四勤”: 勤动手、勤观测、勤思考、勤记录 3. 实验完成后，先与教师讨论，再清洗、整理仪器，收拾好后离开。值日生做好记录。 4. 实验后要及时、认真、独立完成实验报告 熟悉实验室 实验室a 总闸 通风罩开关 灭火器 喷淋头 实验室b 扫把橱柜 公用试剂架 通风橱 实验室c：纯水龙头、水缸、书包柜 实验室d：公用实验台柜 天平室（使用记录） 电教室（实验室中） 清点整理仪器：按清单清点仪器，缺少的写在纸条，教师签字后，到405补齐，补齐后再清洗。 十字夹 瓶夹 使用 盖子放置 误差：分析结果与客观存在的真实值都有一定的差异 系统误差：实验方法、实验条件、所用仪器、试剂及操作者 偶然误差：来源于随机因素，大小不定，正、负方向不定，无法避免 过失误差：是实验中的错误，一般比较大