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文献综述格式 文献综述的引言： 包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要； 文献综述的正文： 是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新； 文献综述的结论： 文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等； 文献综述的附录： 列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。 一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。 三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。 四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。 本科生毕业设计（论文）文献综述 题 目： 姓 名： 学 号： 学 院： 电气工程与自动化学院 专 业： 电气工程与自动化（电力方向） 年 级： 2006级 指导教师： 年 月 日 基于CAN总线的环网柜再线监控系统的研究 （负控规约及传输实现） 毕业设计 【课题研究的国内外发展历程及现状】 （一）弗洛姆爱的哲学思想及其教育启示 2 录，2005）；“教育应该教会学生爱”[J]（蒋竟、张莉，2005）；“师爱与教育”[J]（唐 元毅，2002）；另一类是来自家长对孩子的爱的教育实践及其爱的教育的案例，如“爱 的教育”[J]（田毅夫，2004）；“爱的教育从体验开始”[J]（王淑贤，2005）；“爱是教 育的灵魂”[J]（韩丽纮 2005）；“爱是教育的前提”[J]（胡海婴）等。 由上可知，已有爱的教育研究大多是从情感的视角来研究爱在教育中的作用，强 调爱在教育中的重要作用以及如何对学生进行爱的教育，更多地把教育中的爱指向教 师对教育对象的爱和对教育职业的爱，但缺乏从本体论的角度研究教育中的爱。正如 陈桂生教授所言，“爱的教育研究多是出于真切的体会和成功的经验之谈，从不同的 角度反映了教师高尚的情操，但在教育理论上却甚少见到对爱的教育较为系统的理论 分析。” [1] 在国外，古希腊时代“爱”字，有着丰富的含义：1）爱洛斯 EROS，这是感情的 爱，是欲爱，是基于身体和欲望所产生的爱，是自然的爱，是爱情的疼惜，是迷恋的 幻想；2）STORGE 斯托柱的爱，这是关怀的，人伦之爱，家庭或者团体之爱；3）PHILEO 非罗的爱，是友爱的爱，伴侣的爱，与爱情有区别；4）AGAPE 阿加帕奥的爱，是挚 爱，这是舍己的爱，是神圣的爱，是最崇高的爱；神爱世人的爱是这样的爱， [2] 也即 基督教的核心。还有卢梭主张“以爱心对待儿童”，裴斯泰洛齐强调的“爱的教育”； 也有亚米契斯推崇的“爱的教育”；以及近代关于爱的教育思潮与爱的教育模式。马 斯洛探讨的“爱的需要”，马尔库塞的“爱欲与文明”，再有巴斯卡里雅的“爱和生 活”……。其中经翻译、介绍到国内影响较大的，主要有索洛维约夫的“爱的意义”， 今道友信的“关于爱”以及弗洛姆的“爱的艺术”。尤其是弗洛姆爱的哲学思想对当 前流俗泛滥的各种爱的观念，更见其时代意义。 弗洛姆从人类存在的视角研究爱，深刻地揭露了西方社会的虚假之爱，突破了对 爱的狭义认识，弗洛姆指出，“爱是对人类生存问题的回答。” [3] 但就笔者所知，目前 尚没有人对弗洛姆爱的哲学思想进行专门研究。弗洛姆研究爱的目的在于使人们确 信：“除了努力积极发展你的全部个性，