产品创新设计课程设计大纲(完稿).doc

《设计课程设计》教学大纲 课程名称： 课程代码： 适用专业：工业设计 修读方式：必修 课程类别：实践性教学环节 学 时：2周 学 分：1 先修或同修课程： 后续课程： 执 笔 人： 一、制定课程设计大纲的依据 根据吉林工程技术师范学院《》课程教学大纲制定。 二、课程设计在专业人才能力培养中的作用及教学目的 本课程设计是工业设计专业学生必修的课程，是实践性教学环节，对培养学生的综合设计能力起到很大的作用本实践环节强调学生。 本课程设计的教学目的： 1. 能熟练运用计算机辅助设计课程中的基本理论以及，一个产品。 2. 能根据被表达的产品的形态，运用软件的基本原理和方法，完成设计，。 3. 培养学生熟悉并运用有关资料、教程、网络等技术资料的能力。 4. 进一步培养学生。 三、教学基本要求 1课程设计的选题 。 2指导教师 由担任本课程的教师（中级职称以上）担任指导教师，每个指导教师指导的学生人数原则上不超过一个班。指导教师负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定等工作。 3学生 课程设计是在教师指导下由学生独立完成。每个学生都应该明确设计任务和要求，掌握设计进度。设计分阶段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬、敷衍塞责，容忍错误存在或依赖教师。要求设计态度严肃认真，有错必改。在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。 四、课程设计内容、设计工作量及相关要求 1课程设计内容 。具体设计内容包括： 1) ； 2) ； 3) ； 4) ； 5) 编写设计制作说明报告并进行设计答辩。 2课程设计的工作量 1) 最终设计效果图张 (A3图幅) 2) 设计报告说明书1份 说明书内容应包括：；整理造型表现完成的说明报告书。 课程设计说明书 课程设计说明书是学生证明自己设计正确合理并供有关人员参考的文件，它是课程设计的重要组成部分。编写说明书也是科技工作者必须掌握的基本技能之一。因此，学生在校期间就应加强这方面的训练。课程设计说明书应在课程设计过程中逐步形成，课程设计结束时，再作必要的补充和整理。而设计说明书的内容可视设计任务而定，大致包括：；整理造型表现完成，同时还包括课程设计的心得与体会、主要参考文献等内容。 设计说明书的编写要求: 1) 说明书用形成在在A4纸上，要求书写端正、语句通顺、条理清晰、叙述简明。 2) 对每一自成单元的内容，都应有大小标题，使其醒目突出。 3) 对所用数据，应标明出处——参考资料的编号和页次。 4) 说明书应加上封面及目录页装订成册。 4对学生设计能力培养的要求 1) 能从。 2)。 3) 应充分发挥学生的主观能动性，立足于让学生独立完成设计任务。 5课程设计的答辩 经过一段集中时间的课程设计后，要进行课程设计的答辩，其目的是进一步检查和总结学生在课程设计过程中对所用理论、概念和方法的理解和应用情况，以及对课程所涉及的有关知识的了解情况，进一步掌握学生独立完成课程设计的程度和能力。学生应正确回答指导教师提出的问题。答辩过程也可以融入课程设计过程中，随时对设计的某一环节提出有关问题，以期达到更准确了解学生的设计态度、创新意识及独立完成的能力。 五、学时分配 序 号 课程设计主要内容 学时(天) 1 设计准备（布置题目、阅读资料） 1天 2 1天 3 ； 1天 4 5天 5 2天 6 整体设计及完善 2天 7 整理和编写设计说明报告书 1天 8 设计总结和答辩 1天 合 计 14天 六、成绩评定 课程设计的成绩单独评定，评分依据是学生的设计态度、方案的合理性、设计质量(图面质量及设计报告说明书撰写质量)、设计参数选择合理性及答辩情况等。课程设计成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五级。 七、主要教材及参考教材书 [1] 主编. .北京：，2009