父亲及菜园 设计.docVIP

《父亲的菜园 》教学设计 北城小学 杨英丽 教材分析： 《父亲的菜园》这是一篇选读课文，记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。 　　课文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱是是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛，对城市或平原地区的学生来说是教学上的难点。 学习目标： 学习生字、新词。 学习从课文内容体会思想的方法；学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。 有感情地朗读课文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。 学习重难点： 能抓住描写父亲言行的句子，体会它们的作用。 教学过程 一、亲情导入，激发情趣 一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？ 二、学习活动 活动一：初识父亲的菜园 任务：课文主要写了一件什么事？ 流程： 1、自读课文，思考问题。 2、小组内交流。 3、小组代表展示分享。 活动二：走进父亲的菜园 任务：父亲在开垦菜地时遇到了哪些困难？他是怎样克服的？ 流程： 1、默读课文，勾画描写父亲言行的词句，说说自己的体会。 2、小组内交流。 3、小组代表展示分享。 活动三：品味父亲的菜园 任务：用自己的话说说作者从父亲的身上学到了什么？ 作者是如何写出父亲这种精神的？ 流程： 1、朗读课文，思考问题。 2、小组内交流。 3、小组代表展示分享。