动画及功能特征分析.doc

动画的功能特征分析 动画的很多东西是电影不能表现的，如果电影能表现也要依赖动画的手段。美国有个无厘头喜剧明星叫金凯利，《变相怪杰》其中大量的用了动画，虽然它是一个故事片。现在大部分的电影都会用到动画的手段去实现大的场面，尤其是所谓的大片。 什么样的动画片受欢迎，那就要看它的功能，既然是拿来看的，那观众得愿意看才行，我们中国现在的动画片面临着一个困境，就是动画片做了不少，观众喜欢的不多。尤其是电影院和里放的所谓主流商业动画，这些动画是需要观众买票的，如果观众觉得你这个不值得他掏腰包，那就失败了。上海美影厂07年做了个动画片叫《勇士》现在在市面上都消失了，想买都买不到了，这是继《宝莲灯》之后的又一大片，但是在北京排了一个星期的档期，但是就上映了一天，因为没有人看，还不如宝莲灯。并不是因为它真的没有宝莲灯做得好，只是宣传没有宝莲灯的力度强，要想让观众掏腰包就得宣传，广告的效应是十分强大的，为什么我们老嚷着要抵制日货，但是咱们看看谁们家没有点日本的电器呢，一个是因为真的好，还有一个原因就是宣传很到位。即使不宣传了，它的美好印象还是留在我们的脑海里，宣传固然重要，可是东西要真的有宣传的那么好才行，才可信，不然是虚假的。（我认为还有一个原因是观众看完宝莲灯之后就对中国的动画电影没什么信心了，有一定的因素在里面） 现在我们用的商品都是什么样的方便，什么样的省事就选什么样的买，手机也是，功能多的就是好，一个手机能当相机，能上网，什么都可以代替，这就是商品功能。要什么就给你做什么，原则上动画片也是这样的。市场价值就是要看你卖给谁，不是你想有就有的。做一个片子既然像从年轻人口袋掏钱，那就需要找这个年龄段喜欢的去做。《欢笑满屋》里面大量的用到了流行元素，也都是年轻人写的剧本，虽然有缺陷但是还是比较受欢迎，适合人群：大学生。 给小孩看的动画片是家长喜欢，《蓝猫》别看不好看，但家长喜欢。因为家长觉得里面全是科学知识，可以让自己孩子长知识，有用。《大头儿子小头爸爸》有教育意义，这也就是家长喜欢，但是给小孩掏钱的都是家长呀，所以就冲着家长来了，实际小孩不一定喜欢看这些。小孩还是喜欢看火影，圣斗士，打打杀杀也爱看。《天线宝宝》是给低幼儿童看的。所以说，要做一个成功的片子先把它的受众定了位，盲目的做只能是拿钱白打水漂。这个定位是片子的总的定位点，有了这个就有了范围，也就好实现了。 所以就是我们对动画片的第一功能：商品功能认识不到位。 就商业动画片而言，必须承认它是个商品。现在国家也提出了，动画是一个产业，动画产业，动漫游戏产业，所谓产业是要做出一个东西，这个东西是面向顾客和观众要卖钱的。以前国家赔钱做教育的这个时代已经不在了，所以上海美影厂已经不做那些小的，有艺术意义和教育意义的艺术短片了，我们小时候看的动画片大多是上海美影厂做的。而现在就做一些有商业价值的东西了。 商品价值日本做的很好，他们是分门别类的去做的动画片。什么年龄层次的观众喜欢哪一类影片：少男的，少女的，成人的，青年的，家庭伦理的，校园生活的，体育竞赛的，竞技格斗的等等，做的很细致。什么叫做商品，这个东西卖给谁。比如有年轻人发明的，专门是给年轻人销售的，有一种T恤，拿易拉罐装着，像罐头似的，打开易拉罐，里面就有个卷着很紧的一个T恤，放到水里泡泡，晾干就可以穿了，有了这么一个动手的过程，很多人都喜欢享受这个过程，尤其是年轻人，这个商品的销售就上去了。所以我们要承认动画是商品，需要满足观众，需要让观众喜欢，然后才能盈利。迪斯尼早就想明白这点了，很实际的。 我们国人也对自己的动画没什么信心，《勇士》的有点就在于，至少不像宝莲灯用哪吒和孙悟空的形象去糊弄观众，在形象上有了突破，是原创的，宝莲灯里的形象乱，场景也乱。 第二个功能：娱乐功能 商品在国外也有规则，美国电影就是大人给枪，小孩给糖，就是你需要什么就给你什么，大人喜欢看枪战，小孩喜欢看甜蜜蜜，可爱又好玩。这个所谓的需要其实就是娱乐需要。有一个研究幼儿心理的博士就问幼儿园小孩，小孩们也是喜欢外国的动画片，猫和老鼠等等，不喜欢中国的动画片。为什么，他们就说逗和不逗，也就是没有娱乐功能再有教育意义也没用。（其实火影忍者并不是纯粹的打闹，而也体现了主旨就是团结齐心才可以胜利的这个中心，每一集都体现的到）。有个小孩在看动画片叫《中华美德》有教育意义，但是小孩看这样的动画片好像很有压力，因为他根本不知道在说什么。（爱国还是忠君）我们忽视了娱乐功能这一点，而火影忍者既有娱乐性又有教育性。01：17：00 第三：教育功能 日本动画片注重的是精神和能力的培养，我们国家通常的教育是传统，道德；技能，知识。但是最重要的被我们忽视了，是能力和精神。（日本现在已经不是用战争来打我们中国了