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缝补翅膀 播撒阳光 堆沟港镇中心小学 王宽霞 偶然一次,在博客上看到这样一些新闻：有一位学者被邀请去讲课.讲课前,他先向学员提了这样一个问题:你们说,现代社会最缺乏的是什么 台下学生异口同声地喊成一片:缺德!这位学者顿时泪流满面……每学年末学校都会有对老师的民意调查,也就是说你是一个好老师吗 听听学生们怎么说 好像也只有这时我才会感到师德师风的分量----沉甸甸的. 从学生到老师的角色转换让我似乎已经竭尽全力,接下来的日子里我为学高为师,身正为范.不懈努力着.作为一个数学老师,出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就离开教室,离开孩子们,起初我并没觉得有什么不好,可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比较亲,而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的距离.反省以后我才发觉,我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外.我开始学着怎么和他们交谈,怎么走进他们的世界,这时我才发觉他们的心灵竟是这么的丰富多彩,他们收获了一个朋友,而我收获的却是一群朋友,何乐而不为呢 于丹教授的弟子曾经这样描述过他心目中的老师:老师就是给天使缝补翅膀的人!刹一听我很诧异,再一想我很惭愧.原来我一直都没发现围绕在我身边的竟是一群天使,他们就是一群天使.如今面对我们班的孩子,听他们背人之初,性本善时,我更听懂了养不教,父之过.教不严,师之惰.最后,我要说我很幸运,和这群天使般的孩子生活,学习在一起让我的心志更加清澈,纯净. 小时候,我最敬佩的人是老师.在我眼中,老师是知识的使者,爱的化身.那是上小学时的一次大扫除,我爬上花坛搬砖头,一不小心,砖块掉下来,砸伤了我的脚趾头,疼得我眼泪直淌.我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒,小心地给我包上纱布,轻轻地摸着我的头,说:还疼吗 望着老师那心疼的眼神,一种幸福感涌上我的心头.那时,我就在想,将来,我也要做一个好老师,去关爱每一个孩子. 今天,我终于如愿以偿,当上了一名人民教师.这时,我才深深地体会到,当一名教师,不容易;当一名好教师,更不容易.这意味着你将无私地付出很多,很多. 记得刚走上讲台的那一刻,我的心中踌躇满志.可是,几天之后,孩子们的表现却让我的凉了半截:作业本上,一个个歪歪扭扭的字,一个个鲜红的叉;课堂上,做小动作的,小声讲话的……还有那些被我视为差生的孩子,一道简单的算术题,给他讲几遍都做不好时,我终于火冒三丈而大声训斥他:你怎么这么笨啊!然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影.过了几天,语文老师递给我一个作文本,是那个差生的,还是歪歪扭扭的字:吴老师,我想对代您说,请您不要再骂我笨了,好吗 我不是不想把题做好,可我一看您生气,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再骂我……看着看着,我的心颤抖了.我不禁扪心自问:你不是要立志做热爱学生的好老师吗 可你的爱心哪去了 于是,每当孩子调皮时,退步时,违纪时,我总是告诉自己:对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求.用师爱为他们引路,用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌. 有一件事深深地触动了我.有一天我感冒了,很严重.我嘶哑着嗓子去给学生上课,那天恰巧我穿了件新衣.刚走进教室,一年级的孩子们就围了上来大呼小叫地说:王老师穿新衣服了,好漂亮!我刚张开嘴让他们安静下来,突然有个声音大声地说:不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!顿时整个教室安静了下来,孩子们都在自己的座位上端正地坐好,安静地看着我.当我张开嘴让他们跟着我念书时又有同学举手提议:老师,您别读了,我们能自己跟着磁带学,那样你的嗓子会好得快些,妈妈说嗓子哑了要少说话!多懂事的孩子,只知他们平时爱惹我生气,不知他们竟也知道关心我!下课了,孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里,说:老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!在那一刻我感受到了那么多颗幼小的心灵对我的抚慰,感受到了他们对我的理解和支持,作为一名小学教师我心甘情愿了! 前不久的一个晚自习,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着那位同学看了几眼.于是,全班同学一齐关注起来.我没有训斥,没有只言片语的批评,而是走上前去,帮他扣好了钮扣,整好了衣领.没想到的是,这样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声.更想不到的是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学.就这一件小事,使我再次感受到了教师职业的平凡,再次体验到了这一平凡中的荣耀. 在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是孩子的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响.我曾经也有和学生一样的经历----手高高地举起,却轻轻地落下.可是心境却不同,我怕近朱者赤,近墨者黑这句话会灵验,我怕我的批评,会让他学会谴责;我怕我的讽刺,会让他学会害羞;我怕我不小心给