八年级语文上册-第六单元第27课《记承天寺夜游》课件-人教新课标版.pptVIP

* 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 古有一人： 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。 一生：起舞弄清影，何似在人间。 苏轼（1037—1101），字子瞻,号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥“文忠公”。 记承天寺夜游 宋·苏轼 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （qǐn） （zǎo） （xìnɡ） 自由诵读 先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读清句中停顿。 念／无与为乐者 但∕少闲人如吾两人者耳 遂／至承天寺 庭下／如积水空明 水中／藻荇文横 盖／竹柏影也 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 户 门 欣然 愉快地、高兴地 念 想、思考 遂 于是、就 寝 卧、睡 相与 共同、一起 步 散步 元丰六年十月十二日，夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 交代了时间、地点和夜游原因 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月光照在院中如水一般清澈澄明，水中水藻、荇菜纵横交叉，原来那是绿竹和翠柏的影子。 （描绘庭中月光的澄澈） 空明 水的澄澈 盖 连词，相当于“原来是” 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是却少像我俩这样的闲人罢了。 （惋惜无人赏月） 但 只是、不过 耳 语气词，相当于“而已”、“罢了” 研究探讨 1、作者为什么要夜游承天寺？ 一是因为作者被贬谪，心情郁闷、孤独，想出去走走；二是因为月色很美。 2、作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ 描写夜景之句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。它给人的感受是空灵、皎洁、明净…… 研究探讨 （3）夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情） 欣然起行（欣喜之情） 念无与为乐（有点遗憾） 遂（不假思索中有点激动） 寻（有急切访友之情） 亦未寝（与好友心有灵犀一点通的喜悦） 相与步于中庭（一份闲适，一份从容） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（有贬谪的悲凉，人生的感慨） 5.你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳？” 由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。正因如此，作者笔下的月夜才会那样空灵，皎洁。作者对美的追求，对生活的热爱使得文章富有感染力。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。 *