八年级语文下册-《专题：鸟》优秀实用课件-苏教版.pptVIP

江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 (柳宗元 《江雪》) 山光悦鸟性，潭影空人心。 （常建 《题破山寺后院 》） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ 杜甫 《春望》） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （孟浩然《春晓》 ） 鸟的成语 【一石二鸟】【小鸟依人】【倦鸟知返】【倦鸟归巢】【笨鸟先飞】【鸟语花香】【乌鸟私情】【乌飞兔走】【鸟尽弓藏】【只鸡絮酒】【惊弓之鸟】【一箭双雕】【双宿双飞】【鸿鹄之志】【倦鸟知返】【鹤立鸡群】【笼中之鸟】【鸾翔凤集】【凤毛麟角】【凤凰于飞】【鸢飞鱼跃】【鸦雀无声】【鹏程万里】【莺声燕语】【鸟之将死,其鸣也哀】【燕雀安知鸿鹄之志】 【蛇无头而不行，鸟无翅而不飞】 【鸟之将死，其鸣也哀】 【 人来投主，鸟来投林】 【人为财死，鸟为食亡】 【人过留名，雁过留声】 【早起的鸟儿有虫吃】 【深山出俊鸟】 鸟的谚语 * * 自然精灵 专题探究方案 教学理念 《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”这就是综合性学习的价值所在。语文的综合性学习是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。他重在学科内外的联系、重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好的整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。 我确定了本课的教学思路：观鸟——咏鸟——读鸟——议鸟——写鸟的教学过程，由浅入深，逐步推进，让学生主动说话，搜集资料，积极讨论，领会深意，感受生活，关爱生命，学会做人。 活动目的 1、学会欣赏鸟的形态美、动态美、静态美、神态美并能用准确的语言来描述，从而提高学生的审美情趣。 2、学会搜集资料、整理资料，并在整理过程中发现问题，探究结论。 3、使学生认识到鸟是人类的朋友，是国家的巨大的自然财富，应该积极地保护和合理的利用鸟资源，养成爱鸟的美德，并培养学生热爱大自然、热爱生活，做一个富有爱心的人。 专题探究步骤 第一阶段：课前搜集整理资料 第二阶段：课堂探究交流 第三阶段：课后成果总结、评价 观鸟 －－欣赏其美 以审美眼光从多角度说说鸟的美 。 鸟与美学 体形美 色彩美 鸣声美 飞翔的姿态美 有灵性的鸟具有的人性美 咏鸟 　　　——体会其情 咏鸟诗谜 欧阳修曾宴请几位前辈诗人，并以鸟为咏叹对象写了几首诗谜。 咏鸟诗谜 3.鲜鲜羽毛耀朝晖， 红粉墙头绿树枝。 日暖风轻言语软， 应将喜报主人知。(欧阳修) 2.汉宫一百四十五， 多下珠帘闭琐窗。 何处营巢夏将半？ 茅檐烟里语双双。(杜牧) 1.来时沙碛（qì)已冰霜，飞过江南木叶黄。 水阔天低云暗淡，朔(shuò)风吹起自成行。(欧阳修) 猜猜看，各写什么鸟，你怎么猜出来的？ 1.大雁 2.燕子 3.喜鹊 课内咏鸟诗欣赏 自由朗读诗及诗后赏析，从诗的内容、写法、情感方面说说体会。 闻雁 （唐）韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 池鹤 （唐）白居易 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声姣。 临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 迎燕 （宋）葛天民 咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。 咏鸟资料拓展 各小组展示自己搜集整理的资料 鸟的诗歌 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 张继《枫桥夜泊》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净