八年级语文下册《诵读欣赏：古诗二首》优秀实用课件-苏教版.pptVIP

诵读欣赏 总结全文 整体感知 自由朗读课文。 要求：读准字音、节奏 根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。 要求：找出诗歌中的景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。 用自己的语言描绘画面 研读与赏析 1、本诗的感情基调是：?? ?? 2、全诗抒发了诗人怎样的感情？?? ?? 3、“秋”字在诗中起到了什么作用？?? ?? 4、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为千古名句，请简要分析它好在哪里？?? ?? 5、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 【赏析】：诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。可见，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，国家代代都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。 提示：可从诗歌的主题、诗歌的结构、诗歌的用词、修辞手法、想像联想等方面选择其一来评论。 请一边欣赏《乡愁四韵》，一边思考歌词中把乡愁化为哪些意象？ 大胆说吧！ 两首诗你喜欢 哪一首，说出理由。 两首诗表达出了 怎样的感情？ 自主探究 * * 天边飘过故乡的云它不停的向我召唤当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟别再四处飘泊 踏著沉重的脚步归乡路是那麽漫长当身边的微风轻轻吹起吹来故乡泥土的芳香归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟我已厌倦飘泊 我已是满怀疲惫眼里是酸楚的泪那故乡的风和故乡的云为我抹去创痕我曾经豪情万丈归来却空空的行囊那故乡的风和故乡的云为我抚平创伤啊...... pause 学习目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、体悟诗歌的思想感情或哲理。 诵读要求 2、把握感情基调。 1、把握节奏、语速及重音。 李商隐 比一比，看谁读得 夜雨寄北 李商隐(唐) 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 ○ ○ ○ 诗歌表现了作者怎样的思想感情？你是怎么体会出来的？ 1、读文题 2、读作者 3、读懂文意 4、品味情感 友情提示： 诗题中的“寄北”，有的选本作“寄内”。内即内人，妻子。从诗的内容看，按“寄内”解释很合适，解为寄给住在北方的友人也可以。李商隐曾宦游梓州（今四川三台一带），其妻王氏留在长安。这首诗大约是其收到妻子的来信后所作。 读文题 李商隐，字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”。十九岁以文才得到牛党令狐楚的赏识，被引为幕府巡官，二十四岁中进士。次年，李党的泾原节度使王茂元爱他的才华，把自己的女儿嫁给他。牛党的人因此骂 他“背恩”。此后牛党执政，他一直遭到排挤，在各藩镇幕府中过着清寒的幕僚生活，潦倒至死。 夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。 在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。 什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈， 再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？ 夜雨寄北 李商隐(唐) 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 《夜雨寄北》没有一个“思字，也没有一个”愁字，但那种缠绵婉转的情调，却能深深地触动读者的心弦，你知道为什么吗？ “君问归期未有期”，诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾。归期的希望与未有期的失望，两相对立。悲怆沉痛，笼罩全篇。“巴山夜雨涨秋池”，表面上看，是即景点题。但这一景象把归期未有期的沉痛情绪，渲染得更形象、更浓郁了。独在他乡异域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。这一情境本身就是令人伤感的。尤其是“涨秋池”三字，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了这一精细的而又富于生活实感的画面，调动读者的想象，似乎秋池里涨的不