八年级语文下册-《紫藤萝瀑布》优秀实用课件-苏教版.ppt

父亲为他写的挽联： “好党员，好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴文艺，全才罕遇，招魂也难再归来！” 1.为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有这样的变化，对生命有这样的感悟？ * * 宗璞 紫 藤 萝 瀑 布 学习目标 ⑴体会文章托物言志，借景抒情的写法。 ⑵品析妙词佳句（比喻、拟人手法），体会作者感情变化。 ⑶领悟文章主旨，体味人生，感悟生命，正确面对生活的坎坷。 ⑷学习并运用观察、感受思考的学习方法。 作者唯一的弟弟去世了…… 注音练习 迸溅（ ） 伫立( ) 忍俊不禁（ ） 伶仃( ) 仙露琼浆（ ） 忍俊不禁( ) 盘虬卧龙（ ） bèng jīn qióng qiú zhù líng dīng rěn jīn ⑴向外溅出或喷射： ⑵：多而密 ⑶：稀稀疏疏，出现的少 ⑷：孤独，没有依靠 ⑸：酒浆 ⑹：逗引，招惹 ⑺：忍不住笑 ⑻：形容鲜美的酒 ⑼：回旋地绕像卧着的龙 （迸溅） （繁密） （稀落） （伶仃） （酒酿） （挑逗） （忍俊不禁） （仙露琼浆） （盘虬卧龙） 赏花 生死迷 手足情 幻灯片 6 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 赏花 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的 赏析 1966 1972 1976 十年浩劫 1982 弟弟去世 花与生活腐化 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 赏花 1974 家中屡遭丧事 “十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了 ? ? 作者通过紫藤萝的变迁，联想到自己的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征 引导学生品味第7段和第10段的内容，并理解： ? ?面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。  遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。 积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。 “它是万花中的一朵，也正是…组成流动的瀑布。 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? ?“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。 看 花 忆 花 悟花 1------6 7------9 10----11 触景生情 借景抒情 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? 问题： ⑴色： ⑵形： ⑶态： 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅 上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨着一串，一朵接着一朵。 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 第6段作者是怎样描写紫藤萝花的? 先写花穗的色彩： 然后写花的形状： 最后写花的香味： 先写每一穗花，再写每一朵花。 “每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。” “像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” “淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处? “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” “每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。” ⑴比喻 形象、生动、具体地写出紫藤萝生长得茂盛。 形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。 形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状， 给人喜悦的感觉。 “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 紫藤萝花 形象、生动、具体地写出紫藤萝的形状以及生长得茂盛。 “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” 紫藤萝花 形象、生动地写出紫藤萝花色彩上的特点。