第13课时《聪明及测量员》台儿庄 田仲粉.doc

聪明的测量员 教学内容：青岛版五年级上册第三单元的综合应用《聪明的测量员》第54页内容。 教学目标： 1、在学习了小数除法知识基础上，探索生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2、获得测量特殊物体的长度、质量、面积等的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。 3、在实践活动中，思考并寻找解决实际问题的策略和方法，提高解决实际问题的能力。感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 4、在学习活动中培养学生良好的与人交流的态度与能力，同时体验学习活动带来的成功愉悦 教师准备：多媒体课件、词典、铜丝、花生米、蚊帐、直尺等。 学生准备：词典、铜丝、花生米、蚊帐、直尺、天平。 教学过程： 一、创设情境 提出问题 师谈话: 1、同学们，老师今天给大家带来了一些生活中常常用到的物品，这些生活中常见的物品中，你对它们了解吗？(课件出示情境图) 你知道这本字典一页纸的厚度、一根铜丝的直径、一粒花生米的质量和蚊帐上一个网眼的面积吗？怎样才能知道呢？现在就请你来做一个聪明的测量员。 出示课题：聪明的测量员 2、思考：你想知道这本字典一页纸的厚度、一根铜丝的直径、一粒花生米的质量和蚊帐上一个网眼的面积吗？ 3、提出问题： （1）这些特殊物体的长度、质量、面积、直径能够直接测量出来吗？ （2）怎样才能准确测量呢？现在就请你来做一个聪明的测量员。 二、动手实践 探索方案 活动要求： 1、小组先估计：词典、铜丝、花生米、蚊帐这些物体的厚度、直径、质量、面积，再讨论测量方案，找出你认为最好的测量方法。思考： ①怎样测量出词典里一张纸的厚度？ ②怎样测量出一根铜丝的直径？ ③怎样测量出一粒花生米的质量？ ④怎样测量出蚊帐上一个网眼的面积？ 最后动手操作。 2、活动过程中，小组成员要分工合作：有测量员、记录员、计算人、填表人、统一由组长分工，合理安排好。 3、每项数据都要测量三次，然后取平均值。 4、 2 三、汇报交流 拓展延伸 1、汇报测量字典中一页纸的厚度的情况。 请小组成员汇报交流以下情况 （1）所测量的物体：字典一页纸的厚度。 （2）具体测量方案。 方案一：字典一页纸的厚度：可以通过测量字典中一百页纸的厚度再除以100，得出一页纸的厚度。 方案二：字典一页纸的厚度：可以通过测量字典中二百页纸的厚度再除以200，得出一页纸的厚度。 方案三：字典一页纸的厚度：可以通过测量字典中三百页纸的厚度再除以300，得出一页纸的厚度。 …… （3）具体测量结果：100页的纸大约厚8毫米，那么字典一页纸的厚度大约是 8÷100=0.08（毫米）。 （4）质疑：在活动过程中，是否还有无法解决或者带有疑问的问题？ 小组探讨解决。 2、依次汇报测量一根铜丝的直径、一粒花生米的质量、蚊帐上一个网眼的面积的情况。 一根铜丝的直径： ①方案一：将铜丝依次紧密在粗细均匀的圆柱形物体上（如铅笔）缠绕十圈，用尺子测量出总直径后除以10，得出一根铜丝的直径。 方案二：将铜丝依次紧密在粗细均匀的圆柱形物体上（如铅笔）缠绕二十圈，用尺子测量出总直径后除以20，得出一根铜丝的直径。 …… ②一粒花生米的质量： 方案一：数出50颗大小相对均匀的花生米，称出花生米的总质量后除以50，估算出一粒花生米的质量。 方案二：数出100颗大小相对均匀的花生米，称出花生米的总质量后除以100，估算出一粒花生米的质量。 …… ③蚊帐上一个网眼的面积： 方案一：沿蚊帐上六边形的纹路选择一块大小适中长方形，用尺子量出长方形的长和宽，求出面积，数出在这一长方形中有多少个小六边形，用面积除以个数求出蚊帐上一个网眼的面积。 方案二：沿蚊帐上六边形的纹路选择一块大小适中长方形，用尺子量出长方形的长和宽，求出面积，数出在这一长方形中有多少个小六边形，用面积除以个数求出蚊帐上一个网眼的面积。 …… 3、每项数据都要选取不同样本，测量三次，然后取平均值。 4、把测量的结果填在表格中。 5、谁能总结一下测量这些特殊物体的长度、质量、面积、直径 师小结：当一个物体过于小、薄、细时，可以通过测量多个来计算一个。 四、总结回顾 评价反思 1、这次数学实践活动我们都测量了哪些物体的体积？ 2、你都有哪些收获或体会？ 3、如果你想继续探索，还有那些问题需要帮助解决？ 五、题组检测 1、思考：怎样测量一根头发的直径、一粒瓜子的质量？ 2、小组探讨汇报交流。 方案一：将头发丝依次紧密在粗细均匀的圆柱形物体上（如铅笔）缠绕十圈，用尺子测量出总直径后除以10，得出一根头发丝的直径。 方案二：将头发丝依次紧密在粗细均匀的圆柱形物体上（如铅笔）缠绕二十圈，用尺子测量出总直径后除以20，得出一根头发丝的直径。 …… 方案一：数出50粒大小相对均匀的瓜子