孔子学琴-荣长山镇小学校.PPT

孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远······ 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。” 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到 一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！” 不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。 师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。” 四川省自贡市荣县长山镇小学校 王舒薇 孔子学琴 义务教育课程标准小学语文S版教材四年级下册 词语回顾 厌倦 诚恳 沉浸 毕恭毕敬 席地而坐 激情洋溢 顺畅自然 悦耳动听 戛然而止 炉火纯青 醒悟 惊异 佩服 如醉如痴 请同学们用较快的速度默读课文，读完思考： 孔子是一个什么样的人？ 初读感知 细读第2自然段，找出描写孔子动作、神态、语言的句子，用“——”勾画出孔子的语言，用“△”标注出孔子动作和神态的词语，自主思考，同桌之间说说从中你体会到了什么？ 品读感悟 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 感悟学法 请同学们用今天学习的方法自学3-6自然段，自学以后小组之间交流交流。 　　 　 感悟写法 想一想： 师襄的语言、动作、神态描写可不可以删去？为什么？ 从侧面突出孔子纯熟的琴艺。 阅读拓展  默读有关孔子的故事：《两小儿辩日》《韦编三绝》，进一步感悟孔子的精神品质。 小组分工合作，思考这两则故事分别体现了孔子什么样的精神品质？ 《论语》 学而不厌，诲（huì)人不倦。 知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。 温故而知新。 三人行，必有我师焉(yān)。 学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài) 。 迷惑 疲倦