小组齐读生字共学.PPT

话题一：笋芽儿在成长过程中得到了那些人的帮助？ 1、独学： 2、共学： 3、群学：小组展示，汇报交流。 * * 对学：两人读文，识字求助 学习要求： 对学读文，遇到不会读的 生字，请对学的同学帮帮你。 学习要求： 1、小组齐拼生字。 2、组长抽查生字。 3、轮流说识字方法。 4、以开火车的形式给生字组词。 5、小组齐读生字。 共学：小组认读，循环过关 呼唤 漆黑 钻出 唠叨 爱抚 滋润 山冈 笋芽儿 揉眼睛 轰隆隆 长辫子 扭动 自豪 笋 唠 钻 扭 轰 漆 揉 唤 辫 豪 冈 润 滋 抚 ( )低声呼唤笋芽儿 ( )用粗重的嗓音呼唤笋芽儿 ( )不停地唠叨笋芽儿 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 轰隆隆! 轰隆隆! 雷公公把藏了好久的大鼓重 重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨: “千万别着凉。 ” 是谁在叫我呀？ 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 笋芽儿终于钻出了地面。 话题二：笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困难，它又是怎么做的呢？ 1、独学。 2、组内共学。 3、群学。 泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍—— 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍—— 树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍—— 笋芽儿终于钻出了地面。 桃花笑红了脸 话题三:笋芽儿钻出地面后，它看到了什么？ 1、独学： 2、共学： 3、群学： 柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 她看到了____________________。 她看到了___________________， 听到了_____________________。 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀! 多美好的春光啊! 我要快快长大! * *