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浅议如何在历史教学中渗透爱国主义教育【摘 要】历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科，历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。笔者在历史教学中，对学生进行爱国主义教育作了一些探索，主要的做法是：统一思想，明确内涵，有的放矢；明确目标，制定计划，进行系列教育；紧扣课本，把握历史信息进行教育。 【关键词】初中历史教学；爱国主义情感；初探 历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科，历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此，历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。近几年来，笔者在历史教学中，对学生进行爱国主义教育作了一些探索，主要的做法是： 1. 统一思想，明确内涵，有的放矢 我校历史组教师有一段时间对学生进行爱国主义教育的意识比较淡薄，认为对学生进行爱国主义教育主要是学校领导、班主任和政治教师的责任。因此，他们在历史教学中，只重视历史知识的教育和教学，没有认真地对学生进行爱国主义教育。针对这种情况，历史组首先组织本组教师反复学习了中央中央有关爱国主义教育的文件及《爱国主义教育实施纲要》。经过学习，老师们领会了精神，统一了思想，达到了共识，一致认为爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程，是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础，是全社会一项十分重要的工程。因此，老师们深深地感到承担这项工程既无限光荣又责任重大，决心把爱国主义教育渗透到历史教学的全过程。 爱国主义教育的题材非常广泛，包罗万象，历史教学却又受到时间和空间的限制，作为历史教师必须明确爱国主义教育的具体内容，从实际出发，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江泽民同志曾经指出：“爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。”我校历史组教师经过学习研究之后，认为当今爱国主义教育应突出几个重点：①加强以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育；②加强祖国四个现代化的教育；③加强改革开放的教育；④加强维护国家和民族利益的教育；⑤加强促进祖国统一事业的教育。认识明确后，在历史教学的过程中，紧扣课本内容突出上述几个方面的教育。如讲述清朝前期郑成功收复台湾，清朝设置台湾府，击败沙俄对我国黑龙江流域的侵略，平定噶尔丹分裂势力和大小和卓的叛乱，加强对西藏的管辖等等，我们都突出地引导学生明确：这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实，是中华民族历史的进步，今天我们同样要维护国家的统一和民族的利益，这是爱国之举。 2. 明确目标，制定计划，进行系列教育 爱国主义教育的内容很广泛，只有明确目标，制定计划，持之以恒地进行系列教育，才能完成爱国主义教育的整体工程。我们历史组从学校的实际出发，经过研究制定了爱国主义系列教育的计划，主要内容是：①初一年级主要进行中华民族悠久历史的教育；②初二年级主要进行中华民族优秀传统文化的教育；③初三年级主要进行党的基本路线和社会主义建设成就的教育。我们制定这些爱国主义系列教育的计划，一方面考虑中学生年龄的特点，另一方面也考虑到各年级教材结合的可行性。同时，我们要求各年级历史任课教师要在备课教案本中具体地反映出爱国主义系列教育的目标计划，并在教学过程中实施。 通过历史节日，开展形式生动活泼的系列专题教育。如每年的“五·四”纪念日，我们都以《弘扬“五四”精神，高举爱国主义的旗帜奋勇前进》为题进行专题历史讲座；每年的“一二·九”纪念日，我们又以《高举爱国主义旗帜，弘扬“一二·九”学生爱国运动精神》为题进行专题历史讲座。虽然每次历史专题讲座的课题不变，但内容却不断补充更新，同时每次历史专题讲座都让一些“历史尖子”学生进行补充发言或谈自己听讲座的感受。每次历史专题讲座会之后，我们还让学生写学习心得，出版墙报，从而反复激发学生爱国主义的热情。 我们还根据中学生的年龄特点，运用喜闻乐见的形式，使学生愉快地接受爱国主义教育。如在初一年级组织以爱我中华为主题的“历史故事会”，在初二年级组织以赞颂民族英雄为主题的“演讲比赛会”，在初三年级组织以中国近现代史为主要内容的“历史知识抢答竞赛会”等等，这些活动都深受广大学生的欢迎，收到了良好的教育效果。此外，我们还在全校举办了以爱国主义为主题的“中国历史大观园”，让学生通过热闹的游园活动，在欢乐的气氛中愉快地接受爱国主义教育。 3. 紧扣课本，把握历史信息进行教育 在中华民族历史长河中，爱国主义历史信息源源不绝，尤其是在近百年历史中更为突出。在教学中，要把握好最有效的历史信息，对学生进行爱国主义教育。如讲述鸦片战争的历史，最有效的爱国主义教学信息就是林则徐禁烟；讲述甲午中日战争的历史，最有效的爱国主义教育信息就是致远号管带邓世昌下令向日本吉野号撞击，中鱼雷沉没，全体官兵壮烈殉国；讲述辛亥革命的历