江苏西亭高级中学高三物理组集体备课教案第七周第一课时机械能.DOCVIP

第七周 第一课时 机械能守恒定律 备课时间：10月6日 一、教学目标 理解机械能守恒的条件，掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法。 二、重点、难点分析 1．重点：掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能；能够应用机械能守恒定律解决有关问题。 2．难点：正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。 教学过程 【考点解读】 1、机械能守恒定律：在只有重力(或弹力)做功的条件下，物体的重力势能(或弹性势能)和动能相互转化，但机械能总量保持不变. 公式：EP2+EK2=EP1+EK1 2、机械能守恒定律成立的条件：(1)只受重力(或弹力)作用； (2)受其他外力，但其他外力不做功； (3)对多个物体构成的系统，如果外力不做功，且系统的内力也不做功，此系统机械能守恒. 3、机械能守恒列方程的两种思路： (1)总的机械能保持不变：EK2+EP2=EK1+EP1 (2)总机械能变化为零：△E=0 或 △EK+△EP=0 一、基础演练 1、右图显示跳水运动员从离开跳板到入水前的过程。下列正确反映运动员的动能随时间t变化的曲线是(忽略空气阻力) ( C ) 2、如图所示，光滑轨道MO和ON底端对接且ON=2MO，M、N两点高度相同。小球自M点自静止自由滚下，忽略小球经过O点时的机械能损失，以v、s、a、EK分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小.下列图象中能正确反映小球自M点到N点运动过程的是 ( A ) 3、如图，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b．a球质量为m，静置于地面；b球质量为3m， 用手托住，高度为h，此时轻绳刚好拉紧．从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度为（ B ） A．h B．1.5h C．2h D．2.5h 二、典型例题 1、如图所示，长度相同的三根轻杆构成一个正三角形支架，在A处固定质量为2m的小球，B处固定质量为m的小球。支架悬挂在O点，可绕过O点并与支架所在平面相垂直的固定轴转动。开始时OB与地面垂直，放手后开始运动，在不计任何阻力的情况下，下列说法正确的是 （ ）B、C、D A．A球到达最低点时速度为零 B．A球机械能减少量等于B球机械能的增加量 C．B球向左摆动所能到达的最高位置应高于A球开始运动的高度 D．当支架从左向右回摆时，A球一定能回到起始高度 解题小结：判断机械能是否守恒的两种方法： （1）用做功来判定(常用于一个物体)；（2）用能量转换来判定(常用于系统). 2、如图所示，质量为m=2kg的小球系在轻弹簧的一端，另一端固定在悬点O处，将弹簧拉至水平位置A处由静止释放，小球到达距O点下方h处的B点时速度为2m/s.求小球从A运动到B的过程中弹簧弹力做的功(h=0.5m). 3、如图所示，光滑半圆上有两个小球，质量分别为m和M，由细绳挂着，今由静止开始释放，求小球m至C点时的速度. 4、如图，有一条长为L的均匀金属链条，一半长度在光滑斜面上，斜面倾角为θ，另一半长度沿竖直方向下垂在空中，当链条从静止开始释放后链条滑动，求链条刚好全部滑出斜面时的速度是多大？ 5、如图所示，质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态.一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩.开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段绳沿竖直方向，现在挂钩上挂一质量为m3的物体C并从静止状态释放，已知它恰好能使B离开地面但不继续上升.若将C换成另一个质量为(m1+m3)的物体D，仍从上述初位置由静止状态释放，则这次B刚离地时D的速度的大小是多少？（已知重力加速度为g） 三、课堂小结 利用机械能守恒定律解题的一般步骤： （1）画示意图——画出各物体初态位置和末态位置，选好参考平面. （2）找准初态系统总的机械能和末态系统总的机械能. （3）根据系统的机械能守恒列方程：0=mgR+ （也可以应用动能定理列方程） 四、课后作业 《训练篇》P4No.1-6，P40No.10 ，P4No.12 五、教学后记 第七周 第二课时 机械能守恒定律应用典例 备课时间：10月7日 一、教学目标 1．进一步理解并掌握机械能守恒定律及其应用方法。 2. 学习从功和能的角度分析、处理问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。 二、重点、难点分析 1．重点：能正确选用机械能守恒定律解决问题。 2．难点：从功和能的角度分析问题，正确选用适当的物理规律解决具体问题。 教学过程 例1如图所示，位于竖直平面内的光滑轨道，由一段斜的直轨道与之相切的圆形轨道连接而成，圆形