相互作用部分的功能及其变化会影响到整体.PPTVIP

③内部结构的优化趋向 2.系统的基本特征 ①整体性 ②有序性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 整体和部分≈系统和要素？？？ 咬文嚼字 两对关系具有共性方面，即两对关系都是强调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。 但这两对关系又是有区别的，不能完全等同，系统和要素具备一些整体和部分所没有的特点。 （系统论中讲的层次性原则，整体与部分关系中没有） 二、掌握系统优化的方法 1．系统和要素的含义及基本特征 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 。 整体性、有序性、内部结构的优化趋向 （2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。 C.内部结构的优化趋向 ★系统的基本特征 A.整体性 B.有序性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。 整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，即1+12。 （核心、最本质的特征） 探究与共享 说说田忌是怎样运用这一方法的？ 田忌赛马 田忌 齐威王 上 中 下 上 中 下 败 败 败 田忌 齐威王 上 上 中 中 下 下 胜 胜 败 马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。 * 复习 原理 世界观 方法论 联系的普遍性 A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论 联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点、条件为转移。 1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。 2、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。 3、尝试运用系统优化的方法。 学习目标 国家 一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。 欣赏与感悟 请用心感受歌词的内容 国 家 整 体 部 分 关系 1.滴水不能行舟，独木不能成林。 2.花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。 3.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。 4.细节决定成败 5.天下兴亡，匹夫有责。 6.画龙点睛 7.一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。 8、牙痛不是“病”，疼起来要人命。 这些名言、警句、成语、俗语给我们什么启示？ 黄筌为什么无法改动吴道子的画? A、黄筌的画功还不到家 B、画的整体与部分是统一的， 改动了就破坏了这种统一 C、钟馗之力在食指而不在母指， 改动了就不符合事实，没有从 实际出发 D、以上答案都有道理 一、坚持整体与部分的统一 事物的全局及发展的全过程 事物的局部及发展的各个阶段 1.整体和部分的含义 整体 部分 静态 动态 (1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年 (4)高二(2)班和各位同学； 生活中的整体与部分 （1）整体和部分是相互区别的 整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 ①含义不同 2、整体和部分的辩证关系 整体 一 部分 多 思考 钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，这说明了什么？ 整体和部分的作用和功能不同，整体具有部分所不具备的功能。 怀集一中 教研组长 年级组长 班主任 团 委 后勤服务 会 计 教师科研 教导主任 政教主任 总务处主任 教科室主任 A4班班长 A4班同学 整体和部分的地位不同 整体居于主导地位，整体统率部分 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的