职业中学英语课堂动机激发有效手段.docVIP

职业中学英语课堂动机激发有效手段我们职业中学的学生，就是因为文化基础差，才会在中考中失利，与普通高中擦肩而过。他们对文化课尤其英语课根本不感兴趣，枯燥无味的填鸭式学习更是令他们痛苦不堪。英语是一门实践性很强的课程，要学好它需要学生掌握大量的词汇、短语和句型并经常练习听说才能学好。要想让他们成为学习的主人，主动参与到教学活动中来，我觉得需要做到以下几点： 一、课堂教学语言风趣幽默 苏联著名教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”可见，风趣的语言和幽默感在教学中起着举足轻重的作用。如果一位教师在课堂上过于严肃，这样的课堂气氛大多毫无生机，死气沉沉。学生在其课堂上打瞌睡、开小差也就不足为奇了。教学过程只会是主动的输出与被动的接受。课堂这个舞台，就变成了教师是演员，学生是观众。那如何让我们职业中学的学生在课堂上聚精会神，激发学习英语的动机，变“逼我学”为“我要学”呢？在英语课堂上最关键的是要创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生把课堂当成汲取知识的乐园而不是囚住他们的监牢。风趣幽默是营造轻松和谐的课堂气氛不可缺少的调节器。教师在课堂中语言诙谐幽默，其饱满的人格魅力感染着每一位学生，他们觉得老师和蔼可亲，就像自己的朋友一样，从而拉近了师生之间的距离，有助于建立亲密的师生关系。和谐、宽松的学习氛围也就应运而生了。一次英语课上，我班的王亮亮在打瞌睡，如果直接点名