大学实践教育的文献综述.PDFVIP

第 27 卷增 1 期 清 　华 　大 　学 　教 　育 　研 　究 　Vol26 ,Sup . 2 0 0 6 年 1 1 月 TSIN GHU A J OU RNAL O F EDU CA TION N o v . 2 0 0 6 大学实践教育的文献综述 刘 　钰 　许 　亮 　靳宇倡 (清华大学 　教育研究所 ,北京 　100084) 摘 　要 :本文对大学实践教育的理论进行了综合的梳理和再创造 ,包括介绍国外实践教育情况 、相关理论 基础以及若干具体问题的思路 ,试图为实践教育理论的规范化 、体系化提供一种思路 。 关键词 : 实践教育 ;实用主义 ;高等教育改革过程理论 中图分类号 : G640 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :100 1 - 4 5 19 (2006) S1 - 004 5 - 04 “教育学只是一种实践的理论 ,只是教育者的一种定向帮手 ,而不是科学的理论 。为了避免将其与教 ① 育科学混为一谈 ,我们姑且将这种指导行动的教育规范性理论称为实践教育学 。” 由此可以看出 ,理论 ( 上界定的实践教育学是存在于教育实践中 ,针对教育行动研究的一些规范性的理论 ,是对于教育活动 包 ) 括教育目的和教育方法 、教育者以及受教育者之间的相互关系的一种描述性的语言 。这与我们探讨的 实践教育并不完全一致 ,我们关心的是培养学生实践创新能力的教育 。因此 ,本文所作的文献并非是实 践教育学的内容 ,而是与后者相关的理论研究梳理 。 一 、国外实践教育的实行情况 ② 刘春生等人 认为 , 国外实践教育的突出体现形式就是职业教育 ,这在德国表现尤为突出。在德国 的职业教育体系中, 以“双元制”模式最具特色 。由于德国拥有一个良性循环的培训市场和劳动力市场机 制 ,是否接受过职业教育对于人们就业的影响很大 , 因此职业教育对广大民众具有很大的吸引力 。这种 教育的唯一 目的就是培养学生的实践能力 。欧洲的主要国家于 1999 年签署了《博洛尼亚宣言》,提出建 立欧洲高等教育区 ,提高毕业生的就业能力 ,振兴欧洲高等教育 ,提高欧洲高等教育的整体竞争实力 。 在公认学生实践能力很强的美国 , 自从前苏联解体和东欧剧变后 ,其在全球的角逐重心转向商战 ,与 其他发达国家之间的贸易争夺愈演愈烈 ,美国在世界经济中的霸主地位从根基上产生了动摇 。美国政府 调研后认为应归咎于新增劳动力普遍缺乏从业的基本技术 , 以及国家对青年动手能力的培养重视不够 。 为此 ,美国教育部和劳工部共同推出了《由学校到就业法案》,要求实施在学校职业教育基础上进行企业 ( ) 培训的学习计划 ,具体从高二年级开始至少进行三年 包括高中一年 的学校职业教育计划 ,并在生产单 位的岗位培训中学习较为广泛的就业技能 。 收稿 日期 : 2006 - 10 - 11 作者简介 : 刘钰 , 吉林抚松人 , 清华大学教育研究所硕士生 , 清华大学核能与新能源技术研究院院长助理 , 研究方 向为高等教育管理的理论与实践等 ; 许亮 , 浙江绍兴人 , 清华大学教育研究所硕士生 , 研究方向为教育 经济与管理 ; 靳宇倡 , 山西朔州人 , 清华大学教育研究所硕士 , 四川师范大学家政学院讲师 , 研究方向 为人力资源开发等. ①布列钦卡. 教育科学的基本概念[ M ] . 胡劲松译. 上海 :华东师大出版社 ,200 1. 3 . ②刘春生 ,徐长发. 职业教育学[ M ] . 北京 :教育科学出版社 ,2002 .