中考总复习-方程与不等式-难题汇集-里面不等式难题很多.doc

卓越个性化教学讲义 PAGE PAGE 25 卓越个性化教案 GFJW0901 学生姓名 年级 初三 授课时间 2013.4.6 教师姓名 刘 课时 2 课 题 一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程、三元一次方程、不等式、函数难题练习 教学目标 掌握解方程的基本思路和不等式的性质 重 点 方程解法、不等式性质的应用 难 点 不等式性质应用 1.知识点 1.1．解方程的总体思路：多元消元，高次降次。最终化为一元一次逐步求解。 1.1.1 二元一次方程组和三元一次方程组解法思路：消元法为主，代入法为辅。当然如果要快速解，还需要认真观察方程组的特点！ 1.1.2 解一元二次方程总体思路：十字相乘法为主，公式法和配方法为辅。总的来说要具体观察方程的结构（即是a、/b、/c的大小）。对于一元高次方程来说，因式分解然后分析各因式，这是最基本的方法。 1.1.3 一元二次方程根与系数的关系（韦达定理）： 定理：如果一元二次方程定的两个根为，那么： 常用变形： ， ， ， ， ， 等 注意：方程和函数密切相关，函数和方程往往可以相互解释一些性质，并且相互对应。 1.2 不等式与不等式组的性质 1）、不等式：表示不等关系的式子。（表示不等关系的常用符号：≠，＜，＞）。 2）、不等式的性质： （l）不等式的两边都加上（或减去）同一个数，不等号方向不改变，如a＞ b， c为实数a＋c＞b＋c （2）不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号方向不变，如a＞b， c＞0ac＞bc。 （3）不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号方向改变，如a＞b，c＜0ac＜bc. 注：在不等式的两边都乘以（或除以）一个实数时，一定要养成好的习惯、就是先确定该数的数性（正数，零，负数）再确定不等号方向是否改变，不能像应用等式的性质那样随便，以防出错。 3）、任意两个实数a，b的大小关系（三种）： （1）a – b ＞0 a＞b （2）a – b=0a=b （3）a–b＜0a＜b 注意：比较实数大小的最基本方法是：作差法和作除法 4）、（1）a＞b＞0 （2）a＞b＞0 1.2.1 求不等式组的解集的方法 ：　若a＜b， 　　当时，x＞b；（同大取大） 当时，x＜a；（同小取小） 当时，a＜x＜b；（大小小大取中间） 当时无解，（大大小小无解） 2.课堂练习： 1. 解方程组 2.. 3. 解方程组 4.已知方程组的解能使等式成立，求的值． 5.已知方程组和有相同的解，求的值． 6.用恰当的方法解下列方程组 （1） （2） 7.（7分）若，求的值. 8. （8分）若的值既满足等式，又满足等式，求代数式的值. 9. （8分）已知方程组中的的值是的值的3倍，求的值. 10. －5＜6－2x＜3． 11. 12. 13. 14.解不等式组 15.若m、n为有理数，解关于x的不等式(－m2－1)x＞n． 16.已知关于x，y的方程组的解满足x＞y，求p的取值范围． 17.已知方程组的解满足x＋y＜0，求m的取值范围． 18.适当选择a的取值范围，使1.7＜x＜a的整数解： x只有一个整数解； x一个整数解也没有． 19.当时，求关于x的不等式的解集． 20.已知A＝2x2＋3x＋2，B＝2x2－4x－5，试比较A与B的大小． 21.（类型相同）当k取何值时，方程组的解x，y都是负数． 22.（类型相同）已知中的x，y满足0＜y－x＜1，求k的取值范围． 23.已知a是自然数，关于x的不等式组的解集是x＞2，求a的值． 24.关于x的不等式组的整数解共有5个，求a的取值范围． 25.（类型相同）k取哪些整数时，关于x的方程5x＋4＝16k－x的根大于2且小于10? 26.（类型相同）已知关于x，y的方程组的解为正数，求m的取值范围． 27.若关于x的不等式组只有4个整数解，求a的取值范围． 28、解方程 (1)3x2－7x＝O； (2) 2x(x＋3)＝6(x＋3) （因式分解法） （3）（直接开平方法） （4）8y2－2=4y（配方法） (5)2x2－7x＋7＝0； （6）（x－2）（x－5）=－2 29、关于x的一元二次方程mx2-(3m-1)x+2m-1=0,其根的判别式的值为1,求m的值及该方程的根. 30、已知方程5x2+mx－10=0的一根是－5，求方程的另一根及m的值。 31、在解一元二次方程时,粗