二泉映月(新).ppt

《二泉映月》说课稿 音乐学院09级 于英姿 说教法学法 二、教法运用 1、探究式教学法： 2、多媒体辅助教学法： 3、设问法： 三、学法指导 1．课下搜集、整理资料的能力； 2．培养学生利用游戏、谱例和图示相结合的手段获取音乐知识的能力； 3．培养学生在探究学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法。 教学过程 （一）导入新课 （二）探索特定音乐技法和音乐情感的关系 （三）深刻体验《二泉映月》（二胡与乐队） （四）延伸拓展 音乐知识 《二泉映月》其名源于“天下第二泉”——江苏无锡惠山泉的启发。 《二泉映月》作者：华彦钧，又称“瞎子阿炳” （二）探索特定音乐技法和音乐情感的关系1.引子（老师范唱） 提出问题： 请为这段音乐创作一个标题，请说出引子表现了一种怎样的情感？ 2、欣赏乐曲主题---做游戏 成语接龙 （1）.视谱听赏，观察旋律衔接特点 （2）.复听A段主题旋律，体会情绪变化。 练习：主题乐句的力度记号是怎么排列的？ A．p→mf→ff B．pp→ff→mf C．mf→pp→p D．ff→mf→p （3）、分析乐句旋律特点、感受音乐形象(学生边唱谱边体会) A句平静， B句开始激动起来， C句更加激动了，呈“层层递进”的形态。 板书设计 《二泉映月》 作者简介：华彦钧 鱼咬尾 旋律线条：上行、下行 力度对比：pp→ff * * * * * * * * * * * * * 本课选自人音版普通高中《音乐》（全一册）第三单元民族器乐曲欣赏中的我国著名二胡演奏家华彦钧的传世之作。 插入动画 教材分析 教学重难点 教学目标 教具准备 填空题 学情分析 在整个音乐欣赏课过程中，弘扬民族音乐是课程的重点。通过学习本课，可以让学生了解民族器乐和民族音乐；通过学生们体验音乐情感，培养他们在以后的生活中乐于了解和喜欢民族音乐。 插入动画 填空题 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教具准备 插入动画 填空题 本课的教学对象是高一年级的学生，他们在学习本课前已经学习过有关于二胡的知识，并且已经具备了搜集音乐背景资料和看谱试唱的能力，也会利用音乐表现要素简单分析作品和体会乐曲所表达思想内涵的分析能力。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教具准备 （一）情感态度与价值观 （二）过程与方法 （三）知识与技能 插入动画 填空题 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教具准备 重点：掌握音乐知识“鱼咬尾”及音乐力度记号对音乐情感表达的作用。 难点：引导学生感受和体验乐曲主题音乐的旋律与情绪的变化。 教具准备 填空题 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 多媒体 录音机 磁 带 插入动画 填空题 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教具准备 延伸拓展 延伸拓展 播放 暂停 停止 引子: 乐句a: 乐句b: 乐句c: 鱼咬尾 播放 暂停 停止 * *